一年级上册电子备课(第一单元：准备课).docVIP

第一单元：准备课 课 题 数一数（P2—5） 教 学 目 标 1、通过数数，初步了解学生的数数的情况，初步教会学生数数的方法。 2、帮助学生了解学校生活，激发学生的学习兴趣。 3、初步培养学生爱学校、爱学习、爱科学和团结友爱的思想品质。 教材分析 重难点 了解数数、认数的情况，掌握数数的方法，渗透思想品德教育。 教具 实物投影仪、1—10的数字卡片 教 学 过 程 备 课 稿 修改情况 一、口头数数。 师：同学们，你们能从1数到10吗？数数看。 二、看图数数。 1、按要求观察。（课本2.3两页的主题图） （1）看第2页的图，这是一个美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？谁能告诉大家，从这幅图上你知道了些什么？ （2）仔细观察这幅图，看看图上到底有哪些东西。汇报的时候要说清楚：你想数什么？是多少？你是怎样数的？（请指着图数的同学到黑板前，示范指图数一数） 2、数图中事物的数量。 师在学生随意说的基础上，引导学生有顺序地说，按数目从小到大数出图中人和物的数师。 （1）数数量是1的人和物。 师：图中有几位老师？ 生：一位老师。 师：还有哪些物体的数量是“1”？ 生：一面红旗、一个小花坛、一个足球场…… 师：像这样，一面红旗、一位老师都可以用数字“1”来表示。 在图的左边出示数字“1”。学生自己读一读，认识数字“1”。 （2）数其他数量的人和物。 生按2、3、4……的顺序汇报，师板书数字2、3、4…… 数量是2的有双杠…… 数量是3的有石凳、跳绳…… 数量是4的有垃圾箱、向日葵…… 问：你是怎么知道有4个垃圾箱的？ 数量是5的有牡丹花…… 数量是6的有花…… 数量是7的有白鸽…… 数量是8的有小树…… 数量是9的有…… 女同学 数量是10的有…… 男同学 （允许学生说10以上的。） （3）指板书，这些数你能数一数吗？ （4）能完整的说有1个什么，2个…… 同桌互相说一说，汇报。 3、数身边的实物。 刚才这幅图中有数量是1的，是2的，是3的…… 你身边的人和物哪些是这些数量呢？请仔细观察，看谁说得多。 引导：几扇门？几扇窗？几盏灯？几支铅笔？一组有几名同学… 三、练习。 1、练习一的第1题。 2、练习二的第2题。 3、按要求涂一涂。 （1） （2） ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ （3） ○○○○○○○○○○ 四、课堂小结。 这节课小朋友的表现都很棒，现在你能说一说，你学会了哪些本领吗？今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。 布置作业 数一数在家里或其他地方看到的东西。 板书设计 数一数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课 题 比多少（P6—7） 教 学 目 标 1.通过操作，初步了解“同样多”“多”“少”的含义。 2、学会用一一对应的方法比较物体的多少。 3、培养学生的观察、操作和语言表达能力。 教材分析 重难点 知道“同样多”的含义，知道多、少的含义。 初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。 教具 小兔头、小猪头、砖头、木头图片、梨片、苹果图、三角形、圆片 教 学 过 程 备 课 稿 修改情况 一、复习。 1、数数，从1数到10，从10数到1。 2、认数。老师拿数字卡片让学生认；老师说数，学生拿卡片。 二、探究新知。 1、学习“同样多” （1）设置故事情境，引入新课。 在一条小河边，小猪们正在帮小兔子们盖房子。他们有的搬砖，有的扛木头。河里的小鱼被这热闹的场面吸引住了，禁不住跳出水面，瞪大眼睛想看个究竟。热情的小兔子还在房子前的桌子上摆好了水果和蔬菜来招待客人。 三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子? 渗透德育：教育学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情好客。 （2）问：图上有几只小兔?数一数。 学生一边回答，教师一边贴小兔头图片。 （3）问：一只小兔搬几块砖?随着学生的回答，逐一将图中的4块砖复制下来与小兔子一一对应，每复制一块砖，都用对应线把小兔子和砖连起来，表示一只小兔子搬一块砖。 （4）一只小兔搬一块砖，有没有多余的砖头?有没有多余的小兔? 一只小兔对着一块砖，没有多余的小兔，也没有多余的砖头。我们就说：小兔和砖头同样多。(板书：和同样多。) （5）让学生说说小兔子和砖怎样比。（小兔子和砖比较，一只小兔子搬一块砖