(重庆)重庆市第110中学校七年级数学下册 4.4 作三角形导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

4.4? 作三角形 学习目的： 知识与技能目标： 1．在分别给出的两角夹边、两边夹角和三边的条件下，能够利用尺规作三角形。 2．能结合三角形全等的条件与同伴交流作图过程和结果的合理性。 过程与方法： 培养作图能力。 情感态度与价值观： 巩固作图技巧，有独立克服困难和运用知识解决问题的成功体验。 学习重难点： 重点：根据题目的条件作三角形。 难点：探索作图过程。 一、学习过程： Ⅰ.创设现实情景，引入新课 1计算已知线段a，求作线段AB，使得AB=a。已知：∠ 求作：∠AOB，使∠AOB=∠ (2) 已知：M为∠AOB边上的一点，如图所示，过M作直线CD，使得CD//OA。 Ⅱ．根据现实情景，讲授新课 二、方法一:(根据简单图形书写作法) 如图,使用直尺作图,看图填空. ① ② ③ ④ 1．过点____和_______作直线AB; 连结线段___________; 3．以点_______为端点,过点_______作射线___________; 4．延长线段__________到_________,使得BC=2AB. 如图,使用圆规作图,看图填空: 在射线AM上__________线段________=___________. 以点______为圆心,以线段______为半径作弧交_________于点___________. 以点______为圆心,以任意长为半径作弧,分别交∠AOB两边,交_________于点___________, 交________于点__________. 三．方法二 (作一个三角形与已知三角形全等) 1．已知三角形的两边及其夹角,求作这个三角形. 已知：线段a，c，∠α。 求作：ΔABC，使得BC= a，AB=c，∠ABC=∠α。 作法与过程： （1）作一条线段BC=a， （2）以B为顶点，BC为一边，作角∠DBC=∠a； （3）在射线BD上截取线段BA=c； （4）连接AC，ΔABC就是所求作的三角形。 2．已知三角形的两角及其夹边,求作这个三角形. 已知：线段∠α，∠β，线段c 。 求作：ΔABC，使得∠A=∠α，∠B=∠β，AB=c。 四．做一做 五．课时小结 能根据题目给出的条件作出三角形。能口述作图过程。 六．课后作业 习题 七．教学后记 1