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从要我默写到我要默写 　　【摘 要】 默写是中国传统教学方法之一，它兼顾了语言输入与输出两方面，将内隐学习与外显学习相结合，在我国外语教学中起着十分重要的作用。默写也是现在英语教学中最常见的一种手段。每个单元每个课时教完以后，教师对其中的重点词句进行默写，不但能起到检查学生学期状况的功能，而且更能督促学生主动去巩固学过的知识，从而取得良好的教学效果。可是，就目前教学情况来看，学生普遍存在害怕默写，被动默写的情况，尤其是中高年级学生的默写情况不容乐观。这种状况如何才能解决，如何才能提高默写的效率？这是一个值得思考的问题。 　　【关键词】 默写 自主默写 集体默写 　　默写，这恐怕是现在英语教学中最常见的一种手段了吧。每个单元教完以后，教师对其中的重点词句进行默写，不但能起到检查学生学期状况的功能，而且更能督促学生主动去巩固学过的知识，从而取得良好的教学效果。可是，就目前教学情况来看，学生普遍存在害怕默写，被动默写的情况，尤其是中高年级学生的默写情况不容乐观。这种状况如何才能解决，如何才能提高默写的效率？这是一个值得思考的问题。 　　我，担任3个班的英语教学工作。这3个班中学生基础好，学生学习主动性强的占了2个。本学期一开学由于一个老师的身体原因，学校让我接手了一个新班。接手以后，为了摸底，我安排了一次默写。原以为不会有大的问题，但结果此次默写成绩很不理想，这使我感到非