2015年高中生物《5.5生态系统的稳定性》导学案（无答案）新人教版必修3.docVIP

第5章 生态系统的稳定性 新授课 【学习目标】1.阐明生态系统的自我调节能力2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性3.简述提高生态系统稳定性的措施4.设计并制作生态缸，观察其稳定性5.认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。 学习重点：阐明生态系统的自我调节能力 学习难点：抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。 【问题展示、合作探究】 一、生态系统稳定性 1、概念：生态系统所具有的____________________________相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。 2、生态系统稳定性的原因是：生态系统具有_____________的能力。 3、下图是生物群落内部调节___________的实例。 4、你能列举一个正反馈的例子吗？ 二、分类 1、什么叫抵抗力稳定性？ 2、什么叫恢复力稳定性？ 3、比较热带雨林与极地苔原带两个生态系统回答以下问题： ①热带雨林的生物种类_____（多、少），该生态系统的营养结构________（简单、 复杂），假如某种植物大面积死亡，将产生的结果是_____________________。 ②极地苔原带的生物种类_____（多、少），该生态系统的营养结构________（简单、复杂），假如地衣大面积死亡，将产生的结果是_____________________。 ③通过以上比较你能得出什么结论： ④如果两个生态系统都受到了严重破坏，更容易回复原状的是____________ ⑤抵抗力稳定性与恢复力稳定之间的关系是_________________________ 三、生态系统的稳定性的提高方法 提高生态系统稳定性的措施有哪些？ （三）应用 1、提高_________________________产量。常见方法举例： 2、对有害动物进行_____________。常见防治方法：_____________、________________、生物防治（优点是__________________________） 【达标检测、巩固提升】 A组 1.要使动物长时间存活在一个处于平衡状态的封闭的生态缸中，必须提供（ ） A.氧气 B.水 C.足够的有机物 D.太阳能 2.下列生态系统中自我调节能力最强的是（ ） A.温带阔叶林 B.热带雨林 C.寒带针叶林 D.温带草原 3.下列关于生态系统的稳定性与营养结构复杂程度的关系图中，正确的是（ ） 4.下列不属于保护生态系统稳定性的措施的是（ ） A.禁止过量采伐森林 B.控制污染物的排放量 C.草原上适当栽种防护林 D.彻底消灭消费者，保护植被等生产者 5.下列哪项措施能提高一个生态系统的稳定性（ ） A.减少捕食者和寄生生物的数量 B.使生产者和消费者的数量保持平衡C.适当增加物种数目 D.限制生态系统中生产者的数量 6.下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是 ( ) A.在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高B.在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高C.在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降D.一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高 B组7.下列有关干旱区域的生物与环境之间关系的叙述，正确的是 ( ) A.干旱区域的生态系统食物链少，抵抗力稳定性强B.干旱区域的生态系统自动调节能力弱，恢复力稳定性强C.经干旱环境长期诱导，生物体往往发生耐旱突变 D.种群密度是限制干旱区域生物种群数量增长的关键生态因素 8.关于热带雨林生态系统，下列叙述不正确的是（ ）A.动植物种类繁多，群落结构复杂 B.高温多雨，分解者的活动旺盛C.恢复力稳定性比草原生态系统强 D.可用样方法调查某物种的种群密度 9.下列事例中，属于恢复力稳定性的是（ ）A.由于滥砍乱伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害B.当天气干旱时，草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化C.乡村一个池塘，每天都有人到池塘边洗东西，可每天早晨池水依然清澈如故D.一个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食动物后，生态系统的各种成分相互作用直到恢复原来的状态 你优异的表现是我们的期待。说出你（或小组）的问题，展示你（或小组）的风采。 你优异的表现是我们的期待。说出你（或小组）的问题，展示你（或小组）的风采。 动动手， 动动脑， 这些题目都是