全章推断题答案.doc

博思教育辅导讲义 学员姓名： 课型： 第 课时 年 级： 九年级 辅导科目： 化学 教师： 张 老师 课 题 期末(推断)复习 授课时间： 备课时间： 教学目标 1、让学生熟悉推断题的题型 2、培养学生解决复杂推断题的能力 重点、难点 重点/难点：推断题复习 考点及考试要求 复杂推断题 教学方法：讲析法 教学内容 一、知识梳理 推断题： （一）解题步骤 1．审题：认真审读原理，弄清文意和图意，理出题给条件，深挖细找，反复推敲。2．分析：抓住关键，找准解题的突破口，突破口也称为“题眼”，指的是关键词、特殊现象、物质都特征等等，然后从突破口出发，探求知识间的内在联系，应用多种思维方式，进行严密的分析和逻辑推理，推出符合题意的结果。3．解答：根据题目的要求，按照分析和推理的结果，认真而全面地解答。4．检验：得出结论后切勿忘记验证。其方法是将所得答案放回原题中检验，若完全符合，则说明答案正确。若出现不符，则说明答案有误，需要另行思考，推出正确答案。 （二）解题方法　　　　　 1．推理法：对于物质相互转化为内容的推断题，可将题意化为图示，利用图示分析物质性质和物质之间的内在联系，抓住物质特征和实验现象这条主线，先认定一个熟悉的特征反应为突破口，然后逐步推理。2．剥离法：根据已知条件把明显的未知先剥离，再根据其他已知条件，把已剥离的未知当做已知，逐个求解潜在都未知。3．分层推断法：对于给出物质范围的推断题确定混合物的成分一般用分层推断法，先分层推理出每一层的分结论，再进行综合整理得出总结论。 （三）推断题眼 1、常见色态： 红色固体：铜(Cu)、氧化铁（Fe2O3）、红磷（P） 黑色固体：铁粉、Fe3O4、CuO MnO2 紫黑色固体：KMnO4 无色液体：H2O 、H2O2 蓝色溶液：CuSO4等含Cu2+ 的溶液 浅绿色溶液：FeSO4等含Fe2+ 的溶液 白色沉淀：CaCO3 2、常见转化 3、经典例题 例：A、B、C、D、E、F、H、I、M为初中化学常见的物质，且有下图所示的转化关系。已知A、B含有相同的元素，B、D、H、M为氧化物，C、E为单质，反应②是实验室检验气体H的反应。请回答： (1)A、M的化学式分别是_________、__________；M的作用是_______________。 (2)写出反应①、②的化学方程式： 反应①____________________________；反应②_______________________________。 (3)实验室检验集气瓶内气体C的方法是 练习：有一无色液体A，在通电条件下，可以产生B和H两种单质气体。其它关系如图所示， 请完成下列问题。 （1）写出反应②的基本反应类型__________________。 （2）写出有关物质的化学式：A是________________，G是_______________。 （3）写出反应④的化学方程式_________________________________________。 例：X是两种金属氧化物组成的混合物，为了研究混合物的成分，进行了如图所示的实验。 (1)x中含有的金属元素是 ______(填元素符号)。 (2)写出X中一种成分与盐酸反应的化学方程式：_________。 (3)若Y为固体，写出Y与X中一种成分反应的化学方程式 ______________；若Y为气体，Y还可以是__________(填化学式)。 练习： 已知，A、B、C、D四种物质之间存在以下转化关系。其中C是单质，D是相对分子质量最小的氧化物。试回答 (1)写出A、C、D三种物质的化学式：A________、C_________、D_________。 浅绿色溶液B中溶质的化学式_______________。 (2)写出C→D的化学方程式_________________________________。 二、课堂练习 1、有关物质的相互转化关系如下图所示，其中B是一种气态氧化物、D的水溶液为浅绿色。  请根据图示关系回答下列问题： （1）写出有关物质的化学式：X