2017年山东省德州市夏津第一中学高考语文 古代诗歌形象鉴赏复习课件.pptVIP

检查预习名句默写 1、乱石穿空，惊涛拍岸，_______________。 《念奴娇·赤壁怀古》 2、时见幽人独往来,____________________。 《卜算子· 黄州定慧院寓居作》 3、竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？____________ 。 《定风波·莫听穿林打叶声》 学习目标 一、鉴赏诗歌的形象， 二、把握答题思路。 考点分析 一、景物形象分析 《念奴娇·赤壁怀古》中“乱石穿空,惊涛拍岸, 卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面？请作简要分析。 (5分） 陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪（ ），写出赤壁雄奇壮阔（或奇险雄伟）的景色（ ），表现了作者的豪放奋发之情（ ）。 二、事物形象分析 《卜算子》中所描写的孤鸿的形象是怎样的？请作简要分析。 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 事物形象答题步骤归结: 第一步：概括物象特征 自主学习【2010·山东卷】阅读下面这首古诗，回答问题。 咏怀八十二首 阮 籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉， 日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。 适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。 【注】①商风：秋风。②怆悢（liàng）:悲伤。 ⑴ 诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分） （2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分） 三、人物形象分析 定风波 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声。何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧洒处。归去。也无风雨也无晴。 人物形象答题步骤归结 第一步：概括诗中的人物形象 （性格特点、定位要准确） 【2010·福建卷】阅读下面一首诗，回答问题。 访隐者 [宋]郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。 山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。 [注] ①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。 结合第三、四句，赏析“隐者”形象。（3分） 鉴赏诗歌的形象总结 ◆类—景、物、人 ◆问—形象、意象、意境、图画 课后拓展 自主出题训练 1、材料：《唐诗宋词选读》中寻找包含景物形象、 事物形象、人物形象的三处诗词。 2、模式：仿照高考试题，每处形象鉴赏设题一处。 3、赋分：每题5分，总分15分。 4、要求：按照答题步骤组织好标准答案，同桌互相 交换题目作答，然后给同桌赋分。 （1）寒冷、寂静（或：冷峭） （2）这首诗刻画了一个在冰天雪地里寒江独钓的渔翁形象，大雪之中，一叶扁舟，一个老渔翁，独钓寒江之上。描写了在寒冷的环境中，那个老渔翁竟然不怕天寒地冻，大雪飘飞，忘掉一切，专心地钓鱼，形体孤独，性格却显得孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。它正是诗人那种摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情的寄托和写照。 江雪? 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 ⑴这首诗的前两句描绘了怎样的环境。⑵试简要分析“蓑笠翁”的形象。 * * * * * * * * * * * * * 古代诗歌形象鉴赏 主讲人：汪广录 卷起千堆雪 一蓑烟雨任平生 一、景物形象(意象） 三、人物形象 二、事物形象（物象） 缥缈孤鸿影 古诗词鉴赏，《考试说明》要求： 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 鉴赏诗歌的形象，就是要把握诗歌刻画的形象的内涵，分析它包含的作者的思想感情和社会意义。 描绘图景画面 概括景物特点 作者思想感情 景物形象答题步骤归结: 第一步：描绘诗中展现的图景画面。抓住主要景物，忠实原诗，语言力求优美。 第二步：概括景物营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、萧瑟凄凉