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2011—2012学年度第二学期高一英语学科工作的计划
高二英语学科 2012年9月5日 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课堂落实 教师提升 课标培训 评价反拨 夯实基础 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）加强课改培训与教材教法培训，深化课程改革 三年的教学和教研做了初步的规划： 关注学生听、说、读、写各项能力的积累与提升； 将知识学习与能力培养相结合。 在每学期分阶段重点关注一项能力的突破，最终完成各项能力的全面提升。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 高三： 语言意识 复习备考 高二： 情景作文开放作文 高一： 语音意识 语篇理解 语音 阅读 写作 完形 信息回填 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《新课程标准》七级目标总体描述为：“有明确和持续的学习动机和自主学习意识。能就熟悉的话题交流信息，提出问题并陈述自己的意见和建议。能读懂供高中生阅读的英文原著简写本及英语报刊。具有初步的实用写作能力，例如：事务通知和邀请信等。能在教师的指导下，主动参与计划、组织和实施语言实践活动。能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取信息，并能利用所获得的信息进行清楚和有条理的表达。具有较强的自我评价和自我调控能力，基本形成适合自己的学习策略。理解交际中的文化差异，初步形成跨文化交际意识。” 1、进一步深入研究课程标准，明确课标要求 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、结合课标理念、教学重点，细化研究方向 突破情景作文的教学，要从以下方面分项： 1）情景作文的审题、读图能力的培养； 2）话题相关的词组、短语的积累与梳理； 3）学生的连词成句能力的培养；（时态的选择、谓语的识别，避免双谓语，多谓语的出现、汉式英语的纠正等） 4）篇章的组织与布局能力的培养； 5）课堂效果的监测与评价（学生问题梳理与解决方法探索）； 6）情景作文教学的重点和难点的研究与攻破； 7）课后作业的量、质与评价（情景作文点评升华）等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）扎实落实课堂教学，努力打造有效、高效课堂 1、落实课堂教学，从集体备课入手 课堂教学环节：备课、上课、练习、批改、 讲评、辅导、测验 主攻：备课 作业 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、针对专项，打造有实效的研究课 日期 9月17日－9月23日 10月15日－10月21日 11月12日－11月18日 12月3日－12月9日 12月24日－12月30日 内容 19日教研：Unit 13研究课观摩两节 17日Unit 14研究课观摩; 期中考试复习及备考方案 14日 教材分析 Unit 15与集体备课 5日教研：Unit 16研究课观摩 26日教研: Unit 17观摩研究课; 复习及备考方案 研究课初步计划： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pt
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