2017年重庆市垫江八中八年级生物《植物的生殖方式》课件.pptVIP

一、教材分析 （一）、地位和作用 （二）、教学目标 （三）、教学重难点 （二）教学目标 1、知识目标 阐明有性生殖的概念 举例说明植物无性生殖的类型和特点 比较无性生殖和有性生殖的区别 2、能力目标 掌握植物营养繁殖方式的实际操作 3、情感态度和价值观 体会生物生殖的多样性 体会植物的生殖方式在生产中的运用 （三）教学重难点 1、教学重点 有性生殖与无性生殖的概念 “植物营养繁殖”活动 2、教学难点 “植物营养繁殖”活动 植物的组织培养技术 三、教法学法 教法： 1、任务驱动法 2、直观演示法 学法： 1、图文转换法 2、自主学习法 3 、小组讨论法 四、教学流程 一、课前准备 二、导入 三、自学8分钟 四、精讲20分钟 五、巩固练习10分钟 人的受精过程 还有哪些生物进行有性生殖 植物的生殖方式有哪几种 1、植物用种子进行繁殖的方式是否属于 有性生殖？ 2、马铃薯用块茎进行繁殖的方式是否是有性生殖? 3、无性生殖的概念 4、有性生殖与无性生殖的区别？ 5、对比有性生殖和无性生殖的优缺点 6、什么叫做营养生殖？ 7、常用的植物营养生殖方式有哪几种？ 8、归纳植物生殖方式的类型 4、种子的形成过程？ 开花 传粉 受精 形成胚 形成种子 答案：不是！ 那马铃薯用块茎进行繁殖的方式是什么生殖方式 -------无性生殖 无性生殖的优缺点？ 优点：产生的子代个体数量多，繁殖速度快，而且子代能稳 定地保持母体的遗传性。 缺点：无性生殖的后代生活能力下降。 常用的营养生殖方式有哪几种？ 活动：植物的营养繁殖 扦插 嫁接 压条 植物的组织培养 14、植物组织培养的原理？ 植物体的每一个活细胞，在适当的离体条件下都具有重新形成一个完整植株的能力 15、什么是植物的组织培养？ 在无菌条件下，把花药、子房、叶片、茎或根的一部分 等接种到人工配制的培养基上，它们能够生长发育成一个 完整的植物体，这就是植物组织培养技术。 16、植物组织培养的过程？ 过程 板书设计： 植物的生殖方式： 一、有性生殖——种子 扦插 营养生殖 嫁接 二、无性生殖 压条 组织培养 巩固练习 完成教材95页课后思考与练习一、二题。 * 全优中高考网 单击此处编辑母版标题样式 全优中高考网 植物的生殖方式 说课步骤 一、教材分析 二、学情分析 三、教法学法 四、教学流程 返回 精子 卵细胞 受精:精子和卵细胞结合的现象叫受精. 子宫内膜 问题：人类、昆虫、两栖动物、鸟类等生殖方式有什么共同点 他们的生殖过程都经过了两性生殖细胞的结合，形成受精卵再发育成新个体。这种生殖方式叫做有性生殖！ 返回 四、教学流程返回 1、植物用种子进行繁殖的方式是否属于 有性生殖？ 开花 传粉 受精： 花粉 花粉管 精子 ＋ 卵细胞 受精卵 精子+极核 受精极核 花粉落到柱头上的过程 胚 2、马铃薯用块茎进行繁殖的方式是否是有性生殖? 无性生殖的概念？ 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体生殖的方式。 有性生殖与无性生殖的区别？ 扦插(葡萄、月季、秋海棠、伞竹 ） 嫁接（桃、梨、苹果、大枣等） 压条（夹竹桃、桂花等） 返回 嫁接 接穗 砧木 嫁接一：芽接 嫁接二： * ＋ * * 全优中高考网 单击此处编辑母版标题样式 全优中高考网