2017年重庆市大足区弥陀中学八年级历史下册《第14课“一国两制”与祖国统一》课件 川教版.pptVIP

祖国的七子： 香港、澳门、台湾、 威海卫、广州湾、 九龙、旅顺、大连。 合作探究： 解决台湾、香港、澳门问题的途径和方式有哪些？采取不同的途径和方式后各有什么样的结果？ 说一说：港澳回归的历史意义是什么？ 彻底洗雪了中华民族一百多年的耻辱，振奋了民族精神，是中华民族发展史上具有划时代意义的盛事。 使香港、澳门的历史发展进入了一个新的时代。 它是邓小平“一国两制”构想的成功实践，对早日解决台湾问题 起着积极的推动作用。 谈一谈：台湾能否顺利的回到祖国的怀抱？你的理由是什么？ 能！ 台湾自古就是中国领土不可分割的一部分 祖国的国际地位日益提高，综合国力日益增强。 这是台湾广大人民的迫切愿望。也是所有炎黄子孙的共同愿望！ 1991年9月，海峡两岸青年相聚北京 首次直航包机飞返台北桃园机场 （2005年春节） 台湾同胞祭拜黄帝陵 （2002年4月） 台湾企业家参加辽宁经济建设 每年有几百万台胞到大陆旅游观光 返回 返回 全优中高考网 单击此处编辑母版标题样式 第2课 “一国两制”与祖国统一 全优中高考网 第2课 “一国两制”与祖国统一 ■“一国两制”的构想 ■香港、澳门回归祖国 ■祖国大陆与台湾的经济文化交流 ■课堂小结 “一国两制”的构想中学学科网 邓小平 1981年8月26日邓小平会见台湾、香港知名人士傅朝枢 （在这次接见中，邓小平首次提出“一国两制”构想） 我们提出的大陆与台湾统一的方式是合情合理的。统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是是一个统一的中国。一个中国，两种制度。香港问题也是这样，一个中国，两种制度。 ——《邓小平文选》 一国两制 一个国家（前提和基础是一个统　　一的中国） 两种制度（大陆实行社会主义，港、澳、台实行资本主义，但国家的主体是社会主义制度） 意义: 为完成祖国统一大业,指明了正确的道路,成为我国重大国策. 依据:. 从国情出发,既尊重历史,又尊重现实 香港、澳门回归祖国 邓小平在会见英国首相撒切尔夫人（1982年9月） 1982年9月，英国首相撒切尔夫人访华，中国领导人就香港问题与其展开 了一系列的会谈，正式提出以“一国两制”的方案收回香港。英方开始试图续 约，随即又提出以主权换治权的主张，中方在国家主权问题上坚持不妥协。 邓小平在同撒切尔夫人会谈时明确表示：主权问题是不能谈判的。强硬的撒 切尔夫人碰上了更强硬的对手。 中英街界碑 1984年12月19日，中英两国政府《关于香港问题的联合声明》在北京签署。英国同意于1997年归还香港 中英香港政权交接仪式（ 1997年7月1日）组卷网 首都各界庆祝香港回归 香港人民欢庆回归祖国 中华人民共和国香港特别行政区区旗、区徽 中国人民解放军驻港部队 中国香港特别行政区第一任行政长官董建华 一九八七年四月十三日，中葡两国正式签署《中华人民共和国政府和葡萄牙政府关于澳门问题的联合声明》，确认中国政府将于一九九九年十二月二十日对澳门恢复行使主权。图为联合声明签署后邓小平同志与葡萄牙总理席瓦尔举杯祝贺。 澳门大三巴牌坊 澳门回归仪式 （1999年12月20日） 中华人民共和国澳门特别行政区区旗 澳门特别行政区区徽 中国人民解放军驻澳门部队 中国澳门特别行政区第一任行政长官何厚铧 ？ 回忆历史,对比现实,港澳能够顺利回归说明了什么? 1、落后就要挨打。 2、只有祖国的日益繁荣、综合国力和国际地位的不断提高,我们才能屹立于世界民族之林. 祖国大陆与台湾的经济文化交流 前来大陆探亲、参观的台湾同胞逐年增加。图为回大陆探亲的台湾同胞登临长城。 第2课 “一国两制”与祖国统一