2017年重庆市巴南区石龙初级中学七年级语文下册《猫》课件 新人教版.pptVIP

课题 作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？ 来得可怜 活得可怜 去得可怜 　读　　　　　　　　　　　　　， 我看到了一只　　　　　　　猫 第一、二次养猫： 外 貌 对我的 影响 第二次： 小黄猫 （3—14） 第一次： 花白猫 （1—2） 结局 在家中的地位 性 情 来 历 次别 内 容 项 目 从隔壁 要来的 从舅舅 家要来 的 花白的毛，很活 泼，如带着泥土 的白雪球似的。 浑身黄色的 很活泼 更加 活泼 宠 物 宠 物 病死 被一个 过路人 捉去了 一缕 酸辛 怅然 愤恨 诅咒 路人 板书 第三次养猫（重点）： 外 貌 对我的 影响 第三次： 丑猫 （15—34） 结局 在家中的地位 性 情 来 历 次 别 内 容 项 目 遭人遗 弃，拾 来的。 毛色花白，并不好看， 又很瘦，烧脱了好几 块毛之后，样子更难 看了。 不活泼 忧郁 懒惰 若有若 无，大 家不喜 欢，不 大注意 它。 被我 打伤 致死 更难过 得多。 永不养 猫。 板书 可怜的猫 芙蓉鸟被害案[森林153号刑事案] 案发现场情况：_____________________________________________ 犯罪嫌疑人：_________________ 犯罪嫌疑人作案的可能性： 1、案发前的表现：_____________________________________ 2、案发后的表现：_____________________________________ 对犯罪嫌疑人的惩罚方式：____________________________ 冤 案 案件定性： 案件反思： 1、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读） 2、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，他明白了什么道理？ 40 讨 论： （1）为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？ “芙蓉鸟事件” （2）“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？ ① 那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意， 常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ② 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。 （3）以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？ 不确凿。“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。……愤愤地，以为惩罚得还不够快意。” 讨 论： （4）芙蓉鸟被吃的真相是什么？ 被一只黑猫吃了，而不是那只丑猫。 板书 （5）、“我”惩戒了丑猫后的心里为什么十分难过？ ——我是一个有良知的人，真相大白后，“我”心灵受到震撼，“良心受伤”为自己的主观武断而悔恨，而无法补救自己的过失，更加深了内心的痛苦。 讨论： 归纳主题： 1、从真相大白后，“我”的忏悔中我们能否说说“我”是怎样的人？ 讨论明确：“我”是一个善良的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。 2、对于这样一个人，针对他使丑猫受冤而遭打而死这件事，你能否给他些忠告？ 自由发言：凡事不能单凭想象，主观臆断，重要的是弄清事实；对人对事不存偏见，要宽容、要仁爱。 归纳主题： 4、本文主题是什么？（结合练习一，来谈自己的看法） 参考答案：无论做任何事情，千万不能凭个人好恶带着某种么私心和偏见，违背客观实际情况去加以处置，否则就会出偏差，甚至造成无法补救的严重过失。 3、“我”家养的三只猫，无论怎样，结局都是不幸的，对于它们的悲剧命运，你有什么感想？ 自由发言：弱小——命运不能自立。在不合理的社会中，它们的悲剧命运是具有必然性的。人的个性需要自我完善，不受欢迎的人，往往成为冤案的牺牲品。 2 “它便扑过来抢，又扑过去抢” 活泼可爱的 说一说 课堂练习： 　　　　　　　　　　　　　　　　 我体味到　　　　　　　　　。 读 “我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的“小侣” “我”为花白猫的病死而难过酸辛 课堂练习：说话　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　对于　　　　　　　　　　　，我想说　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 说话 　作品中“我”对第三只猫的态度 凡事不能主观臆断，妄下断语，否则就会造成不可弥 补的损失。　　　　　　　　 课堂练习： 课堂练习： 一、给下列加点的字注音 消耗（ ） 怂恿 （ ）诅骂（ ）蜷（ ）