2017年重庆市涪陵区中峰初级中学九年级语文上册 公输课件 新人教版.pptVIP

人物分析 墨子： 沉稳睿智、能言善辩、无所畏惧、镇定自若、 大义凛然、 不辞辛劳 楚王： 愚蠢无知、 顽固狡诈、 以强凌弱、 野心勃勃 公输：顽固、阴险、狡诈 《公输》通过墨子（ 　）的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的（ 　）主张，所表现出的（ 　）和（ ）的精神，同时也暴露了公输盘和楚王（ ），从而说明只有把（ ）和（ ）结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。 墨子最终制止了这场战争，他采用（ ）的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义，他善用（ ），层层说理，在说理中运用大量（ ）句，增强了说服力。 止楚攻宋 “非攻” 艰苦实践 顽强斗争 阴险狡诈 道义 实力 以子之矛攻子之盾 比喻 排比 理解课文： ※ 墨子劝阻楚国攻打宋国分为几个步骤？试分别用简短的语句加以概括。 1. 以“智”“仁”“忠”“强”“知类”的君子的标准，指责公输盘，使他折服； 2. 以“窃疾”作类比，折服楚王； 3. 巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以“杀臣不能绝”劝告楚王，使楚王决定不再攻宋。 练习： 在理解课文的基础上，用原文语句填空 1．文中写墨子日夜兼程到楚国去劝阻攻宋，“ ”、“ ”、“ ”、“ ”，这一连串的动作，可以看出墨子为天下排危解难的迫切心情。 2．墨子见到公输盘，故意先说“ ”，并且还“ ”。公输盘不知其意，于是回答“ ”。不知不觉中了墨子的圈套，墨子抓住这句话向公输盘发起进攻，一口气数落了公输盘“ ”，“ ”，“ ”，“ ”，“ ”几项罪过，义正辞严，说得公输盘哑口无言，只好认输了。 * * * 21 公输 《墨子》 《墨子》 《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。 墨子（约前476—前390）名翟，相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期的思想家、教育家、政治家，是墨家的创始人。 字词 公输盘（ ） 郢（ ） 犀兕 （ ） 敝舆（ ） 鱼鳖鼋鼍（ ） 雉兔鲋鱼（ ） 文梓楩楠（ ） 守圉有余（ ） 禽滑里 （ ） 牒（ ）公输盘诎（ ） bān yǐng Xī sì yú Biē yuán tuó Zhì fù Zǐ pián nán yù gǔ dié qū 背景介绍： 春秋战国时期，各国统治者为了各自的利益，进行了长期的兼并战争，给当时的人民带来了无穷的灾难。为了阻止楚王伐宋，墨子历尽千辛万苦，不怕牺牲，用自己的智慧使战争发动者理屈词穷，又凭借谋略使他们不敢轻举妄动，最终组织了战争的发生。 朗读课文，熟读课文； 分角色读课文，读出人物对话的语气； 翻译课文； 21、公输 《墨子》 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 为：替 造成功了 用（它） 代词，代这个消息 出发、动身 来到 齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦 鲁 宋 春秋战国形势图 公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义 固不杀人。” （有）什么见教 依靠 yuè，通“悦”，高兴 坚守道义 本来 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。 有什么罪呢？ 楚国有的是土地，缺少的是民众 牺牲百姓的生命却去争夺多余的土地 被说服了 子墨子曰：“然，胡不已乎？” 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” 子墨子曰：“胡不见我于王？” 公输盘曰：“诺。” 为什么。 停止。 引见。 思考 １、墨子为什么提出“愿借子杀之”这一个与战争似乎无关的问题？ 2、墨子最终是如何让公输盘理屈