刍议儿童创意图书馆的空间设计与氛围营造.doc

刍议儿童创意图书馆的空间设计与氛围营造 　　摘 要：随着儿童创意图书馆建设步伐的加快，人们对图书馆空间设计与氛围营造也提出了更高的要求。然而，从较多创意图书馆设计现状看，仍存在表现手法单一、模式单元化以及空间封闭等问题，难以满足儿童对创意图书馆的需求，究其原因在于空间设计不合理且未做好图书馆氛围营造。对此，本文将对儿童创意图书馆空间设计的原则、具体思路以及空间氛围营造的相关建议进行探析。 　　关键词：儿童创意图书馆；空间设计；氛围营造 　　0 前言 　　儿童创意图书馆作为以儿童为主体的图书馆形式，在近年的建设中取得了较多突破性的成就，如创意图书馆中绿化环境的营造、无障碍设施的引入等，为儿童发展创造了良好的条件。但相比国外儿童创意图书馆的建设，国内儿童创意图书馆在空间设计方面仍表现出一定的滞后性，制约着创意图书馆功能的发挥。因此，本文对儿童创意图书馆的空间设计与氛围营造进行研究，具有十分重要的意义。 　　1 儿童创意图书馆空间设计的原则 　　1.1 基于儿童年龄的功能布局 　　以往图书馆在功能布局上多表现出单一性特点，如阅读空间、藏书空间处于独立分开状态，整个布局规则完全以文献流为根据，这种形式下，儿童在图书馆中的一系列活动都难以有效开展。因此，在进行空间设计时应考虑以服务对象作为标准，其主要指根据服务对象的不同年龄段进行划区。例如，4～7岁年龄段的儿童通常具有丰富的想象力、好奇心与从众心理，这样空间的设计便需体现出“游戏性”与“趣味性”特点，设置相应的儿童活动室、亲子阅览室等。 　　1.2 灵活性设计原则 　　儿童创意图书馆区别于传统图书馆，其在空间上具有一定的可变、舒适与灵活特点。这就要求在空间设计中应遵循灵活性设计原则，如在整个空间内，可直接利用大网格带、彩色落地玻璃对空间进行划分，包括亲子区、玩具区、活动区、棋牌游戏区以及阅读区等。需注意的是，创意图书馆中本身需不断引入新设备、儿童玩具等，这些设备与玩具投入使用后往往会占用较大的空间，所以在实际设计过程中应注意做好实时更新与变化的准备，采取灵活的空间设计方式。[1] 　　2 儿童创意图书馆空间设计的具体思路 　　2.1 空间设计中的“色彩”设计 　　儿童创意图书馆空间设计中，色彩设计为重要内容，其既包括传统意义上的色彩，也融入光环境配合内容。例如，图书馆书架、地面、墙壁、门窗以及其他陈设都需考虑色彩元素问题，而图书馆内的光照时间、空间朝向则为光环境。具体设计中，首先可从色彩设计方面着手，具体包括：第一，色彩合理运用。儿童本身活泼好动，对新鲜的事物充满好心理，所以色彩的合理运用很大程度能够满足儿童这一心理特征。以美国皇后区图书馆为例，在设计过程对大门入口、所有墙体都增添较多色彩元素，且将地板与大门入口进行连接，并利用不同的颜色在地板上划出地铁、公路等，能够激发儿童进入图书馆的兴趣。第二，色彩对比度与饱和度的控制。例如，空间设计中主色调以浅色调为主，如白色等，此时空间中强色调部分可选择绿色、橙色等饱和色，其能够与主色调形成对比，赋予空间一定的生命力，有利于带给儿童更多的活力。需注意的是，若服务对象为大龄儿童，在色彩设计中应尽可能选用少色性色彩，这样可满足儿童的身心发展特点。第三，暖色调的引入。以往图书馆设计中为体现其“安静”特点，多选用偏冷色彩，实际上其容易为儿童带来清冷感，加剧儿童的紧张心理，因此可考虑引入相应的暖色调，如灯源、家具、墙面选用橙色或黄色等。另外，在光环境设计中，要求做到保证光线充足的基础上，避免产生炫光，如将报刊阅览室布置在朝阳方向，并利用人工光源作为辅助，确保儿童的视觉与触觉享受得以满足。[2] 　　2.2 空间设计中“游戏性”的体现 　　儿童创意图书馆在功能上除了表现在阅读方面，也具备其他如娱乐、休憩等功能。但需注意其中的休憩、娱乐等功能旨在帮助学生在学习过程中放松心情，并非完全局限在“游戏”层面。因此，“游戏性”在空间设计中的体现应保证营造轻松愉快的氛围。具体设计过程中，可考虑引入装饰画与其他陈设。以装饰画的运用为例，可在过道空间、阅读室空间进行卡通形象的设置，或直接采取“儿童涂鸦”装饰画形式，能够激儿童参与活动的兴趣。再如，陈设设计方面，既可考虑平面装饰方式，如涂鸦、儿童画等，同时也可在空间中引入相应的雕塑，既能使空环境氛围得以烘托，也可吸引儿童参与其中，甚至可赋予雕塑一定的实用功能。例如，在空间设计中融入椅子雕塑，便可用于休憩。[3] 　　2.3 空间设计中“趣味性”的体现 　　“趣味性”的设计理念，主要以人性关怀角度出发，利用空间中各构件展示不同的形态，使儿童置身于其中时，能够产生心理上的共鸣。具体设计过程中主要可通室内家具的陈设，以使这种“趣味性”体现出来，如书柜、椅子的引入等。但需注意的是，在家具陈设中