(高中考试调研)2016届高三理科数学一轮复习微专题研究9—3.ppt

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(高中考试调研)2016届高三理科数学一轮复习微专题研究9—3

例1 (2013·陕西)已知动圆过定点A(4,0),且在y轴上截得弦MN的长为8. (1)求动圆圆心的轨迹C的方程; (2)已知点B(-1,0),设不垂直于x轴的直线l与轨迹C交于不同的两点P,Q,若x轴是∠PBQ的角平分线,证明直线l过定点. 【解析】 (1)如图,设动圆圆心O1(x,y),由题意,|O1A|=|O1M|. (2)由题意,设直线l的方程为y=kx+b(k≠0),P(x1,y1),Q(x2,y2), 即y1(x2+1)+y2(x1+1)=0. ∴(kx1+b)(x2+1)+(kx2+b)(x1+1)=0. ∴2kx1x2+(b+k)(x1+x2)+2b=0.③ 将①,②代入③,得2kb2+(k+b)(8-2bk)+2k2b=0. ∴k=-b,此时Δ0. ∴直线l的方程为y=k(x-1),即直线l过定点(1,0). 【答案】 (1)y2=8x (2)恒过定点(1,0) 探究1 定值、定点问题是指曲线变化或参数值变化时,某一个量不变或某一个点不变,解决的方法都是用参数把有关量表示出来,进行化简变形得出要求的定值.这类问题考查的是代数运算能力. (2015·山东淄博期末)已知动圆C与圆C1:(x+1)2+y2=1相外切,与圆C2:(x-1)2+y2=9相内切,设动圆圆心C的轨迹为T,且轨迹T与x轴右半轴的交点为A. (1)求轨迹T的方程; (2)已知直线l:y=kx+m与轨迹T相交于M,N两点(M,N不在x轴上).若以MN为直径的圆过点A,求证:直线l过定点,并求出该定点的坐标. (2014·江西文)如图,已知抛物线C:x2=4y,过点M(0,2)任作一直线与C相交于A,B两点,过点B作y轴的平行线与直线AO相交于点D(O为坐标原点). (1)证明:动点D在定直线上; (2)作C的任意一条切线l(不含x轴),与直线y=2相交于点N1,与(1)中的定直线相交于点N2.证明:|MN2|2-|MN1|2为定值,并求此定值. (1)求双曲线E的离心率; (2)如图,O为坐标原点,动直线l分别交直线l1,l2于A,B两点(A,B分别在第一、四象限),且△OAB的面积恒为8.试探究:是否存在总与直线l有且只有一个公共点的双曲线E?若存在,求出双曲线E的方程;若不存在,说明理由. 已知椭圆C1,抛物线C2的焦点均在x轴上,C1的中心和C2的顶点均为原点O,从每条曲线上各取两个点,将其坐标记录于下表中: Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 思考题3 x y 3 -2 0 4 -4 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 高考调研 第*页 第九章 解析几何 新课标版 · 数学(理) · 高三总复习 专题研究三 定值、定点与存在性问题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile

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