2017年重庆市涪陵十中七年级历史下册 第3课 科举制度的创立和发展课件 川教版.pptVIP

越南进士题名碑林 位于越南河内文庙国子监内 　　科举制度对日本、朝鲜和越南曾发生过较大的影响。 　　788年，朝鲜开始仿唐制实行以儒学为标准的科举考试制度，直到1893年才废除。 　　越南以儒学为内容，实行科举考试是从公元1075年开始的，直到1915年～1919年间才正式废除。 * 第六学习主题　第3课　科举制度的创立和发展 首　页 导　入 科举制度的创立 科举制度的发展 科举制度的影响 学习与探究 全优中高考网 单击此处编辑母版标题样式 第六学习主题　第3课　科举制度的创立和发展 首　页 导　入 科举制度的创立 科举制度的发展 科举制度的影响 学习与探究 全优中高考网 科举制度的创立 科举制度的发展 科举制度的影响 课堂小结 第 3 课 科举制度的创立和发展 此图为宋人所画，根据画面可以想见唐宋时科举考试的情景。 《科举考试图》 中国第五大发明 导入 科举制度的创立 科举制创立背景 1.九品中正制选官弊端严重； 2.隋统一后急需大批人才。 　　魏文帝曹丕篡汉前夕即220年，由魏吏部尚书陈群制定九品中正制，又名九品官人法。这种官吏选拔制度由地方政府进行，选官标准全凭门第出身。两晋南北朝沿用，至隋文帝废止，行之四百年。 魏文帝曹丕 187～226.6.29 沛国谯县（今安徽亳[bó]州）人 陈群 字长文 颍川（今河南许昌市）人 九品中正制 　　《廿二史札记》谓：“魏文帝初定九品中正之法；郡邑设小中正，州设大中正，由小中正品第人才，以上大中正；大中正核实以上司徒；司徒再核，然后付尚书选用”。 推荐考察为主 上品无寒门，下品无势族。 ——《晋书·刘毅传》 公门有公，卿门有卿。 ——《晋书·王沈传》 世胄蹑高位，英俊沉下僚。 ——西晋·左思《咏史诗》 只注重门第 　　589年，隋文帝统一中国后，废止九品中正制，下令“分科举人”，将选官的权力收归中央。 隋文帝杨坚 541～604 弘农郡华阴县（今陕西华阴）人 废止九品中正制 下令“分科举人” 　　隋炀帝始设进士科，国家用考试的方法以才取人，宣告科举制度的诞生。 　　隋朝实行的科举制度，一直为以后的封建朝代所沿用，并不断加以发展和完善，成为封建国家选官的基本制度。 隋炀帝杨广 569～618 文帝杨坚次子 　　头戴方帻[zé]，上穿宽袖衣，下着曳地裳，腰束宽带，脚穿舄[xì]。 隋朝文官俑 　　607年丁卯，大业三年设十科举人，中有“学业优敏，文才秀美”一条，或即进士科之始。 ——沈起伟《中国历史大事年表》（古代史卷） 杨纂……大业中进士举。 ——《旧唐·杨纂传》 zuǎn 科举制正式创立标志 隋炀帝开设进士科 科举制度的发展 　　唐承隋制，推行以进士科为主要取士科目的科举制度。在科目的设置、类别的划分、科试的内容、科场规章等方面，唐朝更加详备，更加完善，并逐渐制度化。 唐朝科举制度 基本特征 分科考试 择优录取 分类 常　科 制　举 进士科 明经科 “非常之人” 唐太宗李世民 599～649 shào 　　唐制，取士之科，多因隋旧，然其大 要有三。由学馆者曰生徒，由州县者曰乡 贡，皆升于有司而进退之。其科之目，有 秀才，有明经，有俊士，有进士，有明法， 有明字，有明算，有一史，有三史，有开 元礼，有道举，有童子。而明经之别，有 五经，有三经，有二经，有学究一经，有 三礼，有三传，有史科。此岁举之常选也。 其天子自诏者曰制举，所以待非常之才焉。 三十老明经　五十少进士 　　皇帝特诏举行考试，目的是为了选拔特 殊的人才。 制举： 贤良方能言极谏科；才识兼茂明于体用科；文辞秀逸科；风雅古调科。 皇帝亲试 　　试《九章》《周髀》《缀术》《缉古》，通者及第。 明算 　　先口试，通，乃墨试《说文》、《字林》二十条，通十分之八者为及第。 明字（书学） 唐之法律有四种：律、令、格、式。 明法（律学） 　　进士及第，第一名称为“状元”或“状头”。1/60 进士 　　考试三场：“贴经”（填空）、口试、时务策。1/10 明经 礼　部 补　　　充　　　说　　　明 取　试　名　称 考试级别 唐朝科举制度简表 常科考试程序：州府考试（初试）→尚书省考试（省试） 　　　　　　　→吏部考查量才任用 女皇武则天 624～705 并州文水（今山西文水东）人 　　武则天改革科举制，在开设文举的同时也开设武举。为防止考生和考官作弊，武则天创设了糊名制，这种办法行之有效，一直沿用至今。为了严防选官舞弊，她还创立了殿试制度。 创设糊名制 开设武举 创立殿试制 　　武则天长安二年（702），始置武举制度。由兵部主考，考试科目有马射、步射、平射、马枪、负重等。“高第者授以官，其次以类升”。唐朝大将郭子仪就是武举出身。据统计，从唐武科正式开考，迄至清代光绪年间废武科，有史籍可考的武状元共有171名。 唐代