73-李正伟-提高农民科学素养应该“以农民为本”.doc

第十四届全国科普理论研讨会会议征文 提高农民科学素养应该“以农民为本” 中国科普研究所 李正伟 摘要：本文从农村科普工作队伍建设、农村科普工作网络建设、农村居民科学素养调查三个方面论述了如何提高农村居民科学素质，认为，有必要将“以农民为本”的思想贯穿在农村科普工作中。只有从农民的角度出发开展农村科普工作，真正了解农民的所需、所求，才能逐步提高农民的科学素养。 Abstract：The article set forth the author’s views on the farmers’ scientific literacy from three perspectives namely, of construction of the personnel devoted to popularizing science in the rural areas, construction of science popularization systems in the rural areas and the survey about the farmers’ scientific literacy. It is concluded that the notion about the farmers’ need to be taken into account must be impenerated into the career of the raising the farmer’s scientific literacy. 关键词：农民，科学素养，以农民为本，科普 Keywords: farmers, scientific literacy, farmers’ need to be taken into account, science popularization, 一、引言 （一）农村公众科学素养概况 提高农民科学素养是我国农村科普工作的基本内容。2005年底，中国科协发布由中国科协科普部和中国科普研究所开展的《农村科普工作状况调查报告》中国科协历史上大规模、系统地对农村科普状况的调查。 二、农村科普队伍的建设应“以农民为本” 农村科普工作队伍的建设是农村科普工作中最重要的因素之一，农村科普工作队伍的整体素质直接影响到农村科普的内容、形式、农村科普网络体系的建设。农村科普队伍建设“以农民为本”是指，培养农村科普工作者的工作热情，让他们体会到科普工作的价值和意义，从而能够与农民互相沟通，互相了解。切实了解农村科普队伍中存在的问题，培训、选拔真正在农村科普工作中发挥实效的科普工作者，以实现真正为农民服务。 （一）目前我国农村科普队伍建设存在的主要问题 要实现农村科普的“以农民为本”，首先需要了解目前农村科普存在的问题。而目前农村科普工作中除了我们所了解到的科普资金的稀缺是一个老大难问题外，农村科普队伍建设是一个非常严重而且急需解决的问题，这个问题甚至比资金问题更为重要。因为，科普队伍建设问题与农村科普的理念紧密相关，如果农村科普工作者的思想理念比较成熟了，相对来说能够弥补由资金稀缺带来的困难。然而，如果队伍建设滞后，即使有充裕的资金甚至超额的资金，农村科普工作也依然无法提高。 （1）科普队伍乡镇抓科普工作的领导工作变换频繁，难以形成科普环境的好气候农村适用技术工作缺乏系统，组织农学专家，教授下乡、服务，却只是蜻蜒点水，附带送些资料。(镇)村科协(科普协会)和农村专业技术协会为基础的“科普组织网络”；以农村致富技术函授大学和各类实用技术学校为龙头的“科普培训体系”；以农村专业技术协会和各级科普服务实体为主体的“农村社会化服务体系”；以科普文明乡(镇)村和科普示范户、科普基地、技术推广站为重点的“科普示范体系”；以大型科普活动、科普展览为主要形式，科普报刊为载体的“群众性科普宣传体系”。这些体系之间是相互交叉的，而且在具体的工作内容上有更多内容的交叉，如科普组织网络、科普培训体系以及农村社会化服务体系三者在很多方面都具有相同的功能。那么这么多类似的体系，如果有重复工作的现象发生，势必造成资源浪费，从而不利于进行农村科普。作者认为，农村科普工作中的各部门合作不仅起到了节约资源作用，而且有助于集思广益，把科普工作做得更好。因为，科普工作的最终目的是要提高农民的科学素养，而不是看哪家单位做了多少科普工作。这也就是前面所说的，不要为科普而科普，而是要“以农民为本”做科普。 另外主动与组织、宣传、科委、农业、教育、民政、共青团、妇联等部门密切合作,本身也是科普网络，这不仅拓宽了农村科普工作的舞台，也创造了许多有利的条件，也避免重复建设和某些空缺的现象。 然而，说起来容易做起来难。具体如何从事农村科普工作，如何实现各部门的有效合