2014高中考试语文二轮专题演示课件-思想感情.pptVIP

次韵雪后书事二首（其一） 朱　熹 惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。 前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。 折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。 沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。 问题：诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【破题】抓住关键，迅速突破 1.看关键句。“惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来”“折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰”“沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回”。 2.看题干。①答题区间是“最后一联”；②考查作者的思想感情；③要结合全诗内容，尤其是关键词语分析。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【答题】规范作答，注意采点 【解析】本题考查对作者思想感情的分析评价能力。我们可以从“日落寒鸦起”的环境渲染以及“沉吟”“却望”“独自回”的动作描写来揣度作者心情。 模板提示：（1）要点一：由关键语句一看出要点一；（2）要点二：由关键语句二看出要点二；（3）要点三：由关键语句三看出要点三…… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 规范答案：表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情。（概括作者心情，3分）作者将自己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日暮才独自离开。（做简要分析，3分） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【点题】失分警示，归纳技巧 1.遗漏要点，概括不全面。如只答出其中“落寞惆怅”而漏掉“若有所失”（“沉吟”）。 2.理解错误，概括不准确。如将“相思”理解成“情人间的思念”，以致错误地认为这是一首爱情诗。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【我来评卷】 现场答案：表现了作者孤独寂寞的心情。诗人在日暮时分，当寒鸦回巢时，独自回家。 得分：3分 理由：遗漏要点“若有所失”，扣1分；分析不够细致且有遗漏，扣2分。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【方法归纳】 1.解题方法 分析评价古代诗歌思想感情四方法 （1）借助写作背景，探求写作动机，把握诗人的内在情感。 （2）关注注释，挖掘暗示信息。 （3）品味语言，感受形象，领会景物所蕴含的情感。 （4）理清结构，把握思路，梳理作者情感的变化。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.答题步骤 第一步：根据诗（词）句描述内容，分析所涉及的诗（词）句具体写了什么。 第二步：揭示情感。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【变题】变式设问，触类旁通 1.结合××句子，分析诗（词）人的思想感情。 2.××句诗（词）蕴含了作者什么样的情感？ 3.这首诗（词）体现了作者什么样的思想情感？ 4.作者为什么要写××物？作者借此物抒发了一种什么样的情怀？ 5.这首诗（词）整体上运用