山东高考数学研讨会[]交流.pptVIP

2010年山东高考数学专题复习 田明泉 /mingquanyuan tianmingquan@163.com 研讨的主要内容 新课程高考数学试卷的命题趋势 新课程数学《考试说明》的主要变化 2010年高考数学专题复习 2009年山东高考数学试题得分要点 2009年山东高考数学答题典型错误 互动交流 新课程高考 依据教育部的《课程标准》 遵循考试中心的《考试大纲》和《考试说明》 根据本省区实际微调 2009年11个新课程高考省区 广东、山东、海南、宁夏；江苏；辽宁、天津、安徽、浙江、福建；上海 2010年增加 北京、陕西、黑龙江、湖南、吉林 《纲要》对高考改革的制度设计 分类考试——本科、专科（高职）、国家、社会 综合评价——山东、广东、江苏 高考相关科目成绩+结业考试成绩+综合素质评价 多元录取 ——择优、自主、推荐、定向、破格 高考试题难度要降低——高考是选拔性考试，要有难度、信度、效度和区分度，但不宜太难 山东08级考生将执行新的考试方案 高考招生制度改革 中国教育学会会长顾明远教授 统一考试、多元录取 教育部考试中心任子朝博士 厂家与用户 北京大学2010年自主招生 实行“中学校长实名推荐制”？ 清华大学、上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学联合自主招生 统一报名网站，考生同时选择两所高校 《考试说明》的主要变化 分段函数的分段数进行了限制； 要求分别会画出几种指数和对数函数的图像； 删去了中心投影的方法要求； 不要求会画出某些建筑物的视图和直观图； 把理解几种基本算法语句降为了解； 删去了假设检验； 明确要求不需要考生记忆标准差公式和线性回归方程系数公式 《考试说明》的主要变化 删去了“了解圆锥曲线的实际背景和圆锥曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用”的考试要求； 明确了椭圆、双曲线和抛物线简单几何性质的具体内容； 理科不等式证明增加了放缩法； 数列“递推关系”的不同理解； 删去了“试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主”的命题要求 09年山东数学卷的主要特点 教师和考生的预期高于实际得分 《考试大纲》《考试说明》的要求变化 不等式证明 合情推理 数列递推关系 解析几何应用背景和简单性质 山东数学卷的主要特点 主干知识方法重点考查、反复考查 基本不等式、双曲函数、错项求和、数归法 新课标的新增内容和要求 几何概型、程序框图、直方图 加大理科应用题的分量 概率分布与函数应用题 文理科姊妹题的数量明显增加，不同题大大减少 运算能力仍有较高要求 山东2007—2009年知识点分布表（理科） 山东2007—2009年知识点分布表（理科） 山东2007—2009年知识点分布表（文科） 山东2007—2009年知识点分布表（文科） 影响考生得分的主要因素 运算量大 如理（12）文（16）线性规划、理（21）等 题设条件多 如理（19）概率分布——投球不超过三次、前两次不超过3分、A B两个得分点等 解题链长 如文科错项求和、理科数归法等 思维陷阱 如文理（11）几何概型等 值得商榷的几个问题 文理（15）的循环结构 个别试题的排列顺序——理（8）（9）对应文（7）（5） 文理科部分对应试题难度——（17）（22） 个别的概念 个别试题答案——文科导数、解析几何 部分试题（题眼）取材——抽象函数 高考数学专题复习 函数与导数： 重现应用题素材 三角函数： 凸现研究性学习 解析几何： 细化部分内容 立体几何： 要求日趋明确 统计与概率： 新增内容全面覆盖 数列与推理： 样题示例隐含变化 二分法——核心思想 反函数、幂函数——明确范围 复合函数——定义？ 函数应用——拓展、新的热点和重点 导数的工具作用——单调性、最值、不等式等 基本典型函数及性质——构建知识框架 函数与方程的思想方法——解决问题的主要方法 数形结合的思想方法——直觉思维 转化与化归的思想方法 ——形成意识和能力 函数的综合应用——高考数学试卷的压轴题 集合与函数的概念 高数下放：双曲余切函数 双曲函数的定义 双曲余割正割余切函数图像 双曲正弦余弦正切函数图像 几类双曲函数图像 集合与函数的概念 分段函数与合情推理 抽象函数的对称性与单调性 学科特色 函数应用问题 三次函数图像 三次函数性质应用 三次函数性质 三次函数性质 附中高三函数统考试题 数学建模——导数应用 高考阅卷与答卷中的部分问题 评分标准与典型错误 研究性学习——解斜三角形 直线与圆的方程及性质 简单轨迹方程的求法 曲线系方程及应用 运算能力与解析几何基本方法的训练与