如何克服母语在小学英语教学中的负面影响讲义.doc

X X 职 业 技 术 学 院 毕 业 论 文 学生姓名 所 在 系 外语系 班 级 级英语教育班 专 业 英语教育 指导教师 2013 年 9 月 30 日  本文根据语言迁移理论，对母语负迁移在英语教学的语音、词汇、法等方面的影响进行分析。同时提出克服母语负迁移的措施，以提高英语教学效率关 键 词 Key Words Mother tongue transfer english teaching overcome 目 录 I 英文摘要...............................................II 1引言..................................................1 2母语的定义............................................2 2.1母语产生的原因.......................................2 2.2母语的迁移理论.......................................2 3母语给英语教学带来的影响..............................3 3.1带来的正面影响.......................................3 3.1.1语音正迁移...........................................3 3.1.2词汇正迁移...........................................3 3.1.3语法正迁移...........................................4 3.2带来的负面影响.......................................4 3.2.2句法层面的负迁移......................................5 3.2.3文化层面上的负迁移.................................... 6 4 如何克服母语在教学中的负面影响....................... 6 4.1 在教学中克服负面影响.................................6 4.1.1在语音教学方面........................................6 4.1.2在词汇和句法教学方面...................................6 4.1.3创设教学环境......................................... 6 5如何在课堂外克服母语带来的负面影响....................7 5.1创设英语课外学习环境................................. 7 5.2文化间的差异对比..................................... 7 5.3文化学习导入与语言学习相结合..........................8 6 结束语............................................... 9 参考文献................................................10 致谢....................................................11 1 引言 改革开放以来，我国的英语教育有了长足的发展，学生的英语水平也有了明显提高。同时，社会对大学毕业生的英语能力也有了更高的要求。这些要求迫使英语教学随之改革。 其中，在英语教学中该不该运用母语成为了教师与学习者共同关注的重要问题。，避免使用母语。这一方法在一定程度上提高了学生对英语的应用能力，被许多英语教师和学习者认可并采用。但其同时对学生英语水平的提高也起着负面的影响，不利于教师与学生之间的交流。在英语教学中，对某些词汇或概念的教学，采用英语讲解时学生不能够充分地理解，在这种情况下，如果能利用母语进行解释，那么学生就能对所学的知识更好的理解与接受。当然，在英语教学中母语的使用应该适可而止，不能滥用。因为英语教学的目的是培养学生应用外语的能力，如果在英语教学中过分的使用母语，学生在有限的课时内接触英语的机会就相应的减少了，这样就会不利于达到英语教学的目的。因此，如何恰当地在英语课堂利用母语汉语就成为值得探讨的话题。 这里，本文以母语正迁移的理论作为理论依据,研究了母语在英语