年高考数学：变量间的相关关系.pptVIP

第3课时　变量间的相关关系;双基研习·面对高考;(3)线性相关关系、回归直线 如果散点图中点的分布从整体上看大致在______________________，就称这两个变量之间具有线性相关关系，这条直线叫做回归直线． 2．回归方程 (1)最小二乘法 求回归直线使得样本数据的点到回归直线的_____________________的方法叫做最小二乘法．;思考感悟 相关关系与函数关系有什么异同点？ 提示：相同点：两者均是指两个变量的关系． 不同点：①函数关系是一种确定的关系，相关关系是一种非确定的关系．②函数关系是一种因果关系，而相关关系不一定是因果关系，也可能是伴随关系．;3．回归分析 (1)定义：对具有__________的两个变量进行统计分析的一种常用方法． (2)样本点的中心 在具有线性相关关系的数据(x1，y1)，(x2，y2)，…，(xn，yn)中，回归方程的截距和斜率的最小二乘估计公式分别为：;(3)相关系数 当r0时，表明两个变量________； 当r0时，表明两个变量____________ r的绝对值越接近于1，表明两个变量的线性相关性________r的绝对值越接近于0时，表明两个变量之间几乎不存在线性相关关系．通常|r|大于____时，认为两个变量有很强的线性相关性．;4．独立性检验 (1)分类变量的定义 如果某种变量的不同“值”表示个体所属的不同类别，像这样的变量称为____________ (2)2×2列联表 一般地，假设有两个分类变量X和Y，它们的值域分别为{x1，x2}和{y1，y2}，其样本频数列联表(称为2×2列联表)为;;1．下列关系中，是相关关系的为(　　) ①学生的学习态度与学习成绩之间的关系； ②教师的执教水平与学生的学习成绩之间的关系； ?③学生的身高与学生的学习成绩之间的关系； ④家庭的经济条件与学生的学习成绩之间的关系． A．①②　　　　　　　　 B．①③ C．②③ D．②④ 答案：A;2．有关线性回归的说法，不正确的是(　　) A．具有相关关系的两个变量是非确定关系 B．散点图能直观地反映数据的相关程度 C．回归直线最能代表线性相关的两个变量之间的关系 D．散点图中的点越集中，两个变量的相关性越强 答案：D;3．对于事件A和事件B，通过计算得到K2的观测值k≈4.514，下列说??正确的是(　　) A．有99%的把握说事件A和事件B有关 B．有95%的把握说事件A和事件B有关 C．有99%的把握说事件A和事件B无关 D．有95%的把握说事件A和事件B无关 答案：B;4．据两个变量x，y之间的观测数据画成散点图如图，这两个变量是否具有线性相关关系__________(填“是”或“否”)． 答案：否;答案：11.69;考点探究·挑战高考;;【解】　以x轴表示数学成绩，y轴表示物理成绩，可得到相应的散点图如图所示： 由散点图可知，两者之间具有相关关系，且为线性相关．;【规律小结】　判断两变量是否有相关关系很容易将相关关系与函数关系混淆．相关关系是一种非确定性关系，即是非随机变量与随机变量之间的关系，而函数关系是一种因果关系，如例1中以数学成绩为x轴，以物理成绩为y轴，建系描点后，可知两者并不是函数关系，而是相关关系，并且是线性相关关系．;; ;【解】　(1)由题设所给数据，可得散点图如图所示：;互动探究1　在本例条件下，若该厂技改前100吨甲产品的生产能耗为90吨标准煤．试根据(2)求出的线性回归方程，预测生产100吨甲产品的生产能耗比技改前降低多少吨标准煤？ 解：由(2)的回归方程及技改前生产100吨甲产品的生产能耗，得降低的生产能耗为90－(0.7×100＋0.35)＝19.65(吨标准煤)．;; 某班主任对全班50名学生学习积极性和对待班级工作的态度进行了调查，统计数据如下表所示：;试运用独立性检验的思想方法分析：学生的学习积极性与对待班级工作的态度是否有关系？说明理由． 【思路分析】　根据公式K2计算后与临界值比较．;【规律小结】　独立性检验应注意的问题． (1)在列联表中注意事件的对应及有关值的确定，避免混乱． (2)若要求判断X与Y无关，应先假设X与Y有关系．;互动探究2　在本例条件下，如果随机抽查这个班的一名学生，那么抽到积极参加班级工作的学生的概率是多少？抽到不太主动参加班级工作且学习积极性一般的学生的概率是多少？;方法技巧 1．求回归方程，关键在于正确求出系数a，b，由于a，b的计算量大，计算时应仔细谨慎，分层进行，避免因计算而产生错误．(注意回归直线方程中一次项系数为b，常数项为a，这与一次函数的习惯表示不同);2．回归分析是处理变量相关关系的一种数学方法．主要解决：(1)确定特定量之间是否有相关关系，如果有就找出它们之间贴近的数学表