10-1-1常见的酸与碱.pptVIP

常见的酸和碱 酸的化学性质 溶液 指示剂 紫色石蕊试液 无色酚酞试液 酸性溶液 变红色 不变色 (显无色) 中性溶液 不变色 (显紫色) 不变色 (显无色) 碱性溶液 变蓝色 变红色 指示剂的变色规律 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 在教师指导下探究实验10-2 记忆物理性质可 用概括性的字表达理 解知识的步骤 在实验10-2中的表格 下面加“保存方法” 在课本P51盐酸和硫 酸用途的表格右边加一 个空表内容，让学生填 “我知道的用途” 学习方法指导 对教材部分知识进行延伸和补充 内容二：[几种常见的酸] 学生真情感受熟悉的物质 第一组：盐酸、硫酸、硝酸。第二组：食醋、苹果、柠檬、橘子、山楂片等。  在学生已有知识经验的基础上自学P50页内容，自我提问、自主探究，再汇报自己的理解和新发现。 培养学生在探究中有意识地注意创造好的学习方法。 从生活进入化学 思考： 1、你看到了什么？ 2、在生活中发现有哪些含酸的物质？ 3、酸有什么作用？ 4、酸有什么共性？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 内容三：[浓硫酸的腐蚀性] 课件展示 浓硫酸伤 人后皮肤 被腐蚀的 画面 浓硫酸的 腐蚀性 游戏实验 解释性质 脱水性 吸水性 拓展: 其他酸也 有腐蚀性 提出问题： 如何合理 利用酸 课件展示 稀释浓硫酸 方法不当导致 危害的情景。 提问: 如何处 理不良 后果 展示: 规范操作 稀释浓硫酸 的步骤 用一支新毛笔蘸浓硫酸在宣纸上写字。请同学们帮助讲解这一游戏的原理。 感性认识上 升为理性认识 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 结束实验 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 内容四：[酸的化学性质] 探究活动：慧眼识酸（鉴别稀盐酸和NaCl溶液） 酸与指示剂的反应 小游戏：猜它是谁 （金属和酸的反应） 探究活动：除锈专家 （金属氧化物与酸的反应） 小结：酸有那些相似的性质？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 师生共商 提出方案 学生分组实验： ①滴加石蕊溶液 ②将紫卷心菜 剪成细丝浸泡； ③放入洁净小 铁钉 ④加入酚酞溶液 教师提出问题： 怎样检验稀盐 酸和NaCl溶液 拓展: 向稀硫酸、稀硝 酸、Na2SO4溶液中 加入石蕊试液 对教材实验作小改进 按“安全、科学、简便、明显”的原则，来评价方案 并进行实验. 以学生为主体的探究活动程序 发 现 问 题 提 出 假 设 设 计 实 验 实 验 求 证 得 出 结 论 酸能使紫色石蕊变红，使无色酚酞不变色 拓展：酸中的H+而非酸根离子使石蕊溶液变红. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 观看表演：“金属王 国”运动员潜水比赛 发表自己的见解, 为什么这样？写出 化学方程式. 提 问Fe、Zn、Mg、Cu在酸中的表情有哪些变化，反映了什么 ？ 部分活泼金属和酸反应 学生思考 应用于生活: 不可将醋放在锅中长时 间烹调，不可用铝制 品调拌要放醋的凉菜。 形成技能，指导实践 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 结束 Evaluatio