S版四年级语文上册争吵演示课件.pptVIP

童年的生活是丰富多彩的,它如一条小河不停地翻腾着浪花,而每一朵浪花都有一段动人的故事,有时欢唱着优美的歌,有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰,你与同学有争吵吗？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习目标： 1、有感情的朗读课文，理解课文内容。 2、学会懂得人与人之间要相互宽容、团结友爱。 3、能联系课文内容，理解父亲说的话。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　　 预习检测： 1、课文讲了一件什么事情？ 我和克莱蒂因为（ ）发生争吵,我（ ）克莱谛（ ）, 最后（ ）。 2、课文是按（ ）顺序写的。 事情发展 本子被弄脏 报复 故意弄脏他的本子 和好如初 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、克莱谛把“我”的笔记本弄脏后，他是怎么做的？“我”又是怎样想、怎样做的？ 2、当“我”故意把克莱谛的本子弄脏后，他的表现是怎样的？为什么他在举手之后又急忙缩回去了？ 自学探究一： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 讨论： 他只是微笑着说：“我不是故意的”。 我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。我想：“哼，得了奖，就自以为了不起了！”于是我想报复他，过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。 1、克莱谛把“我”的笔记本弄脏后，他是怎么做的？“我”又是怎样想、怎样做的？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 他的表现：脸都红了，举起手又急忙缩回去。 “脸红”说明他生气。“举起手又缩回去”，说明克莱谛不想把事情闹大，老师知道后，“我”会受到批评。 讨论： 2、当“我”故意把克莱谛的本子弄脏后，他是怎样表现的？为什么会这样？　　 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 自学探究二： 1、在“我”实行报复行为之后，“我又是怎样想的呢？请找出有关的句子读一读。 2、克莱谛为什么先后两次说“我在外边等着你！” “我”每次都是怎样领会的？ 3、从这件事情可以看得出来，克莱谛是个怎样的孩子。“我”又是一个怎样的孩子？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “我觉得很不安，气也全消了。我很后悔那样做。……该有多好！” 　 讨论： 1、在“我”实行报复行为之后，“我”又是怎样想的呢？请找出有关的句子读一读。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 克莱谛两次说这句话，是想让“我”上课的时候不要想这件事了，放学后再向“我”解释清楚。 第一次：“我”感到不安、觉得后悔； 第二次