以人为本促进学困生积极转化陈11623.docVIP

附件：1 2011年参评论文登记表 （除最后两栏外，前面的栏目由论文作者填写） 姓名 陈留福 年龄 41岁 职称 中学一级 固定 电话 手机 电子 邮箱 chenliufu@163.com 邮编 452382 单位 地址 郑州市新密来集镇第二初级中学 论文 分类 学校 中学（ Ｖ ） 小学和幼儿学校（ ） （请务必 在括号 内打 “√”） 学科 语文（ ） 数学（ ） 英语（ ） 生物（ ） 物理（ ） 化学（ ） 政史地（ ） 体音美劳（ ） 其他（∨ ） 论文 题目 以人为本促进学困生积极转化 论文主 要观点 加强师资队伍建设，坚持以人为本，转化学困生,阐述我校转化学困生的经验和对策,以人为本促进学困生积极转化工作效果明显. 省教研室 专家组chenliufu@163.com 联系电话 以人为本促进学困生积极转化 摘要：加强师资队伍建设，坚持以人为本，转化学困生。我们把学校的发展定位在狠抓教师整体素质的提高和学困生转化工作上。首先采取10项举措提升教师素质，然后阐述我校转化学困生的经验和对策。以人为本促进学困生积极转化工作效果明显，收到了各级政府、教育主管部门和社会各界的好评。 关键词：学困生 转化 当今社会，竞争激烈。作为社会中的人，承受着各种各样的压力。而作为学生中的学困生，面对来自老师、家长及社会的压力，更是备感压抑。在注重素质教育的今天，转化学困生已成为每一个教育工作者必须面对的问题。所谓学困生是指那些文化课学习成绩不好而又不遵守校纪班规的学生，学困生虽只是少数，但他们的活动量大，对班风的形成产生负面影响较多，对学困生处理不当，不但可能毁其一生，而且还可能给社会治安带来危害。因此，转化学困生是我们每一位教师必须面对的课题。为了切实提高教育教学质量，为了不负家长家长的重托，为了祖国的未来，我校在学困生转化方面做了大量的工作，进行了一系列的探索和尝试。 一、加强师资队伍建设，坚持以人为本，转化学困生。 加强师资队伍建设，坚持“以人为本”，提升教师综合素质。这种清晰明快的思路，决定了我们把学校的发展定位在狠抓教师整体素质的提高和学困生转化工作上。为此，我们提出了一个响亮的口号“知识改变命运，素质决定输赢。”为适应新课改的需要，从2005年开始我们就推出了提高教师素质的十项举措：1.坚持理论与业务的学习，每周校领导精心选定一篇文章供老师学习，并写出心得体会;每学期对教师进行理论和业务考试各一次，并纳入期末综合考核。2.坚持道德长跑，写好《二初中教师教海拾贝》，其内容要求是:教育理论学习随笔，教学反思，工作感悟等，同时学校非常重视学期工作计划与总结的撰写，连同《教海拾贝》定期由校长亲自查阅。3.加大出外学习听课的量次，凡有此机会，决不放过，并要求学习者返回后做好一节汇报课。4.组织本校名优骨干教师外出取经学习。5.狠抓擂台赛，公开课、青年教师展示课等是我校一贯坚持的课堂教学活动，经过听、评、说课等形式来促使教师课堂教学的发展和提高。6.围绕提升素质做文章，提高质量树形象的工作思路，进一步完善各项考核制度，力求体现制度与工作思路的完美结合。7.充分利用校园局域网，多媒体教学的优势资源，努力创造教师与新课程专家沟通的机会，使得每位教师获得相关信息，以此促成教师更快适应新课改。8. “教研兴校，科研强校”已成为我们永久的话题，本期我们已校本教研为突破口，有针对性地解决教师在教育教学中存在的困惑和问题，使教师真正树立教学中的问题就是课题，课堂就是教科研阵地的思想。9.为进一步搞好教育教学反思，每学期我们都要组织规模较大的由家长和学生共同参与的评教活动两次。10.为务实教师教学基本功，每学期我们都要举行全员参与的硬笔书法和“养师德、铸师魂、强素质、树形象”的演讲比赛。我们深深懂得，没有教师的成长就没有教育质量的提高，也就没有教育改革的成功。 二．转化学困生的经验和对策。 1、我们在课堂教学中实行分层教学，分类指导。对于不同的学困生，教师要有与匹配的策略。扩大“闪光点”、捕捉“动情点”、巧治“薄弱点”、抓住“转折点”、启发“动力点”。在一个班级中，学生的学习动机可能是各种各样的。有的学生希望自己是一名出类拔萃的学生，能受到老师、同学的赏识；有的同学想取得优异的成绩，报答父母的养育之恩；有的学生有远大的理想，长大想报效祖国，建设祖国；有的学生希望自己考上大学，今后有个好工作；也有的学生没有明确的学习动机，混天熬日。教师要帮助学生激发学生学习的兴趣，从学生感兴趣的活动开始，体验学习的乐趣，使学生获得动力感，来激