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说教材 Read and write 瑞昌市实验小学 李丽 Unit5 My clothes Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 目 录 说教材 说教法 说教学过程 说板书设计 说评价 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1．教学内容 首先谈一谈本课时Read and Write 的教学内容，本课时是本单元中的第五课时，是功能型、交际型的综合训练课，是学生在Let’s learn ，Let’s talk掌握了服装句子 Whose are those? Theyre your fathers. Whose coat is this? Its mine.等句子的基础上继续深入学习These are John’s shoes. This is Chen Jie’s dress等句子的阅读与书写以及运用。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.教学目标 由于本课时是综合训练课，学生不仅要能听、说、读、写还要会运用。根据新课程标准的总体目标和具体要求，以及本人对教材的理解，并结合学生的实际情况，我把教学目标设计如下： 1. 知识目标：学生能听、说、读、写句型These are John’s shoes. This is Chen Jie’s dress 2. 能力目标：学生能够阅读短文，并根据图片选择肯定或否定回答。学生能够规范书写句子，并能仿写一个句子。 3.情感态度与价值观：通过阅读短文以及规范书写句子，培养学生对英语阅读的兴趣以及规范书写句子的习惯。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学生在Let’s learn Let’s talk 部分已掌握了完成简单的关于讨论服装的句子，因此我把本课的教学重、难点设置为 1）能够读懂短文并根据图片选出正确的答案。 2）能够规范书写并仿写句子。 3.教学重、难点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说教法 一· 在教学活动中，通过各种生动、形象、有趣的手段激发儿童的兴趣，根据对以上教材的分析，结合教学重、难点，在这一课时中我采用了以下几种教学方法：图片直观法、情景法、多媒体辅助法和小组活动学习法。 二· 勤表扬，多鼓励，使学生掌握语言点。把学生分成多个学习小组，除播放课件外，整节课中教师都站在教室中央与学生朋友式的最近距离的接触 。这样的设置更有利于在教学各环节中小组竟赛活动的开展和情景的操练，并给学生营造一个开放宽松的环境。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说教学过程（一） 本着以学生学习为主体，教师启发为引导，组织学生进行广泛的语言实践活动，我把教学过程分为四部分来完成。即热身——授课——操练——总结。 第一环节 复习引入 激发兴趣 歌谣能给学生创设一个开放宽松的环境，使学生怀着轻松愉快的心情投入学习，所以在热身环节中我选择播放Let’s do 部分的录音，学生边跟唱边做动作，选择Let’s do部分作为热身，我觉得歌谣深受儿童的喜爱，学生可以在唱一唱，动一动中活跃课堂气氛，增强英语课堂的趣味性，同时又复习了服装名称T-shirt skirt jacket等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 200