小学音乐社团计划18周.doc

付庙小学社团活动记录 内 容 节奏学习 时 间 2015年3月6日 地 点 音乐室 指导教师 何为 参加人数 40 缺席人姓名 无 活 动 过 程 节奏是组成音乐的第一要素。它好像音乐的“骨骼”，没有节奏，旋律就不存在了。 看图认识节奏 看图读节奏 看图画节奏 看图讲节奏5、离图学节奏 6、用打击乐器创作节奏 活 动 反 思 在教学中，教师要多动脑筋，根据儿童的心理特征，采用灵活多样的教学方式，丰富他们的想象力，激发学生学习音乐的兴趣。把知识穿插于游戏之中，使学生在娱乐中掌握知识，逐步培养正确的审美情趣，让他们在美的潜移默化之中，得到智能的提高和道德的完善。 备注 付庙小学社团活动记录 内 容 《歌声与微笑》 间 2015年3月13日 地 点 音乐室 指导教师 何为 参加人数 40 缺席人姓名 无 活 动 过 程 一、聆听《歌声与微笑》 1、初听歌曲，随着歌声拍手。 2、复听音乐，自编动作表演。 二、创编与活动：试着做一做 教师可事先准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。 问：是否能发出高、低、长、短不同的声音？ 思 了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。 付庙小学社团活动记录 内 容 《让我们荡起双桨》 间 2015年3月20日 地 点 音乐室 指导教师 何为 参加人数 40 缺席人姓名 无 活 动 过 程 一、组织教学1、同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。2、采用音乐，师生问好。 节奏训练　板书：①4/4　O X X X　　　　②2/4　　O X　X X导入新课 1、师放录相2、作品及作者简介、教师先分别教唱二个声部的曲谱。 、重点练习合唱部分。 、巩固练习  活 动 反 思 本课是一首著名的儿童歌曲的歌词，既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。教学时教师作了适当的引导和提升。课上同时也结合简单介绍了当时歌词创作的时代背景，激发起了学生内在的情感。同样在教学第二节和第三节相似的地方，教学时可以相互比较、前后联系，获得了比较好的教学效果。纵观整堂课的教学，觉得课堂中老师一直在导，学生大部分时间处于被动状态，师生互动需要加强，课堂气氛需要再活跃些。 付庙小学社团活动记录 内 容 音乐欣赏《天鹅湖》 间 2015年3月27日 地 点 音乐室 指导教师 何为 参加人数 40 缺席人姓名 无 活 动 过 程 一、、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？ 2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。 3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。 4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。 思 采取表演的方式，有感知童话音乐的情趣。助于学生兴趣的培养。 学生表演训练，活动效果良好。 内 容 《时间像马车》 间 2015年4月3日 地 点 音乐室 指导教师 何为 参加人数 40 缺席人姓名 无 活 动 过 程 一、表演《时间像马车》 1、用听唱法学唱歌曲。 2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚 3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。 4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。 思 采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。 学生表演训练，活动效果良好。 内 容 《小红帽》 间 2015年4月10日 地 点 音乐室 指导教师 何为 参加人数 40 缺席人姓名 无 活 动 过 程 一、表演《小红帽》 1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。 2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。 3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。 4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。 思 由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。采取表演的方式，有感知童话音乐的情趣。助于学生兴趣的培养。 学生表演训练，活动效果良好。 内 容 《大鹿》 时 间 2015年4月17日 地 点 音乐室 指导教师 何为 参加人数 40 缺席人姓名 无 活 动 过 程 表演《大鹿》 ???用听唱法学会歌曲。 ２.?分角色表演。 .?全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到