实施主体性德育提高德育的实效讲述.ppt

实施主体性德育 提高德育的实效 北京十一学校德育校长 管 杰 2007/3/30 主要内容 学校情况简介 科研引领 确立主体性德育理念 建设一支德才双馨的教师队伍 创新德育途径，践行主体性德育 学校德育工作的再思考 我校是在周恩来等老一辈革命家亲切关怀下，由中央军委创办于1952年，1964年移交地方。现为一所完全中学。1993年11月成为北京市高中示范校。 学校占地15.6万平方米，各类建筑近15万平方米；现有教学班114个，学生5630名。 坚持“两改革” “两建设”，初步形成两大特色 两改革：办学体制改革和育人模式改革。 两建设：师资队伍建设和办学条件建设。 两特色： 办学体制特色：“国有民办”制 育人模式特色：创造适合学生发展的教育 学校获得快速发展，示范、辐射作用日益增强。 在学校两大改革中，办学体制改革是切入点、突破口，育人模式改革是办学体制改革的动因和归宿，是教育改革的核心内涵，是体制改革的深化与发展，是学校朝更高目标迈进的必然要求。 开创“国有民办”的办学体制 针对公办学校经费不足、缺乏办学自主权和育人模式封闭落后等问题。1992年我们率先提出了公办学校“五自主” 1992年5月，即：自主筹集日常办学经费、自主招生、自主用人、自主工资分