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职业高中汽车检测与维修实训教学的重要性及实施策略 　　【摘要】伴随着我国教育的发展与进步，也促进了职业高中教育的发展。职业高中的办学特色就是为社会直接输送人才，因此，人才的专业技术水平直接决定了人才的发展。因此，在职业高中教育中，应高度的重视实训教学，使学生在学习完理论知识之后，能够系统的进行实践操作，以确保学生专业技术水平的提高，促进学生长远发展。而在本文的研究中，主要针对于职业高中汽车检测与维修实训教学的重要性及实施策略进行了细致的分析。 　　【关键词】职业高中 汽车检测与维修实训教学 重要性 　　前言 　　汽车检测与维修专业是职业高中重点发展的专业，在实际的教学中，教师应充分的认识到实训教学的重要性，进而结合汽车检测与维修专业实际的教学情况，结合学生的实际学习情况以及学生专业学习的特点及发展需求，采取有效的教学策略高质量的开展汽车检测与维修实训教学，确保学生实训学习的有效性，实现学生的长远学习和长远发展。 　　1 职业高中汽车检测与维修实训教学的重要性 　　职业高中主要是为社会直接输送人才，而人才的专业技术能力是企业重要的考察内容。因此，在职业高中教育中，需要高效率的开展实训教学，使学生能够及时的将专业知识转化成为技术操作能力，确保学生的长远发展。而职业高中汽车检测与维修教学而言，主要是为社会培养汽车检修类的人才，人才的汽车检修能力直接决定了人才的发展[1]。因此，在职业高中汽车检测与维修教学中，应高度的重视实训教学。通过高质量的开展实训教学，学生能够及时的进行实践操作，对汽车故障的检测方法、具体的维修方法进行系统化的操作，有助于确保学生专业学习的质量。因此，鉴于职业高中汽车检测与维修实训教学的重要性，教师应结合实际的教学情况，高质量的开展实训教学，以全面的提高实训教学的质量，促进学生长远发展。 　　2 职业高中汽车检测与维修实训教学实施策略 　　2.1 科学的选择汽车检测与维修实训教材 　　在职业高中汽车检测与维修实训教学中，首先，教师应科学的选择实训的教材。实训教材的质量直接决定了对学生的实训质量，也决定了学生专业能力的高低。因此，教师应科学的选择实训教材。确保汽车检测与维修实训教学的有效性[2]。此外，职业高中还应该结合实际的办学情况，可以组织教师自主研发汽车检测与维修实训教材，使教师能够根据实训教材高质量的开展汽车检测与维修实训教学工作，从而确保学生专业技术水平的快速提高，实现学生的良好发展。此外，职业高中还应该结合企业对汽修人才要求的变化不断的对汽车检测与维修实训教材进行改革与创新，以进一步满足学生的学习需求和发展需求，确保学生在未来的就业中处于有利的竞争地位，实现学生的长远发展。 　　2.2 科学的设置实训课程 　　在职业高中汽车检测与维修实训教学中，还应该科学的设置实训课程。在汽车检测与维修教学中，教师过多的重视理论知识的教学，为实训课程预留的时间过少，从而导致学生实训的不充分，严重的影响到实训教学的质量。针对于此种情况，教师应科学的设置实训课程，理论教学与实训教学应以1：1的比例进行，在理论教学完毕之后，教师应立即组织学生进行实训，将所学习到的理论知识转变成为专业的实践技能，确保学生汽修技术水平的提高[3]。此外，在实训课程的设置上，教师还应该积极的征得学生的建议，结合学生的合理化建议积极的进行实训课程的设置，以实现最佳的实训效果，促进学生的长远发展。 　　2.3 建立实训教学基地 　　在职业高中汽车检测与维修实训教学中，建立实训基地是非常有必要的，也是确保实训教学充分开展的基础。因此，应结合职业高中实际的教学情况科学的进行实训教学基地的建设。由于学生到企业实习时间非常有限，而且不是所有的学生都能够到企业中实习，因此，应合理的建立实训教学基地，使学生能随时进行实训操作。教师可以结合汽车检测与维修实训教学的实际情况，带领学生到实训基地中进行实践，从而学习和掌握相应的汽修技术，提高自身的实践操作能力，使学生在教师的科学教学下，提高自身的专业水平，提高学生的竞争力，为学生未来的发展打下夯实的基础，实现了对学生的科学教育和高效教育[4]。 　　2.4 对学生进行实训考核 　　在职业高中汽车检测与维修实训教学中，在学生实训完成之后，教师还应该积极的组织学生进行实训考核，了解学生的实训情况，针对于学生在实训过程中存在着的问题积极进行的指正。例如，教师可以组织一场汽修比赛，在比赛的过程中，了解学生汽修技术的水平，并且结合实际的实训教学内容，及时的调整对学生的实训计划，确保实训教学的有效性[5]。此外，针对于在实训中表现优秀的学生，教师应给予一定的奖励，以起到鼓励和激励的作用，从而也能够对其他学生具有激励的作用，进一步提高所有学生的实训质量。总之，在职业高中汽车检测与维修实训教学中，