2008年地理中考的说明宣讲.pptVIP

《2008年中考指导书（地理）》 使用宣讲 学科评价定位： 自2006年起，南京市义务教育初中阶段的地理学科为考查科目，在初二年级（八年级）结束时组织全市的统一测试。 考查目的： 培养学生的基本科学素养和人文素养， 促进学生的全面发展， 推进地理学科的课程改革， 有效引导初中地理学科的教学。 考查依据： 教育部颁发的九年义务教育《地理课程标准（实验稿）》, 南京市初中地理教学的现行教材， 初中地理教学实际。 考查范围： 以教育部颁发的全日制义务教育《地理课程标准（实验稿）》内容标准中所要求的内容。 在教学过程中应充分落实课程标准的目标、要求与建议，充分理解课程标准的内涵与实质。 命题原则： 1、注重基础、关注能力、严格标准、体现人文。 2、强调对主干知识与重点内容的考查，不出偏题、怪题。 3、强调达标性的检测，突出基础性的要求，难度系数为0、85左右。难度结构为7：2：1（由易到较难） 4、体现对地理课程知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标要求的考查。 5、强调引导学生关注社会、关注生活，学习身边的地理，学习有用的地理。 6、强调对地理图像、图表的判读、分析，关注学生提取多元信息的能力。 为2008年北京奥运献计献策。材料一：2008年北京奥运会的“绿色奥运”标志图形如图8所示。树冠与人形组成参天大树，代表人与自然的和谐统一；绿色的线条如舞动的彩带环绕交错，仿佛茂密的树冠和盛开的花朵，体现自然的可持续发展。材料二：随父母的工作调动，我们举家从南方迁入北京。想象中春天的北京阳光明媚，然而在我来北京的第一个星期里就遇上了以前在电视上才能见到的沙尘暴，大风把我推得在街上快速行走，风沙遮天蔽日。……（选自一中学生的作文） 材料三：据报道，北京是世界上严重缺水的大城市之一，人均水资源占有量仅为300立方米，是全国人均水资源占有量的八分之一，世界人均水资源占有量的三十分之一。根据所提供的材料并结合所学的知识回答：（1）北京资源、环境方面存在哪些问题？（2）从资源、环境保护的角度，为实现“绿色奥运”的目标提出建议。 人类的生产和生活离不开自然界中各种各样的自然资源。请阅读下列材料，并回答问题。 材料1 我国已探明的矿产资源总值居世界第三位，但人均矿产资源占有量不到世界平均水平的1/2。 材料2 由于污水排放，加上今年进入春季以来，雨水偏少、气温偏高。5月底，太湖蓝藻再次暴发，导致无锡自来水水源地遭受污染，一场突如其来的公共饮用水危机几乎席卷了无锡整座城市。 （1）矿产资源属于 （可再生、非可再生）资源。水资源属于 （可再生、非可再生）资源。非可再生资源总是用一些就少一些，所以我们应该 。 （2）我国自然资源总量丰富，但 不足。 （3）“太湖美，美就美在太湖水……”。今天，当无锡市民再听到这首广为传诵的歌曲时，心里别有一番滋味。请你为合理利用和保护太湖的水资源提出建议。 （至少写两条） 层次要求： 依据课程标准的认知层次要求，考查分为“了解”、“理解”、“运用”三个不同的层次。 A、了解——能够利用地图等不同内容载体，再认、再现、识别、简单描述地理事物、地理现象。 B、理解——运用地图及有关信息资料，用地理语言来解释、说明地理概念、地理现象和地理过程。 C、运用——运用所学的地理知识，解决简单的生活、生产现实际中所遇到的地理问题，并能够用适当的方式表示出来。 是世界上最大的黄土堆积区，水土流失十分严重。 A．黄土高原 B．内蒙古高原 C．华北平原 D．河西走廊 下列四幅年内各月气温变化曲线图中，表示热带地区的是 A B C 　 D 下图为某学校附近一座小山的等高线示意图，图中标出了四条可供选择的登山线路。该校的一个研究性学习小组，准备选择其中最陡且距离最短的线路到山顶。他们应选择的线路是 A ．① B．② C．③ D．④ 考查的形式与试卷结构 与往年比较：没有太大变化，只是题型略变，将连线题变为判断题。 1、形式：①闭卷、笔试； ②与生物学科合场、分卷。 2、时间：考试用时为50分钟。 3、分值：总分为50分，折算为20分计入2009年中考