专攻北大课题组——数学.pptVIP

北京大学“专攻北大课题组” 北大状元学习方法第一讲  吃透课本 夯实基础 主讲：刘老师 《北大状元学习方法》与“北大实验班”简介 向成功者学习,是最直接、最有效的途径！ 北京大学社会调查研究中心成立的“北大学生中小学阶段素质养成与成功家庭教育研究”课题组，（简称“专攻北大”课题组）历时3年对1200多名北京大学优秀学生进行广泛的研究，包括其本人中小学阶段的素质养成、家庭教育以及所就读中小学校等多方面因素深入而系统的研究，积累有5000多项调查数据和100多万字的案例资料，取得了显著的科研成果。 “北大状元学习方法”制定了学习过程的具体操作标准和执行步骤，是学生学习的黄金法则，它以新课标为导向，以考纲要求的三基四能为目标，设计出语文、数学等高效学习的路线图（学习的捷径）让学生养成良好的学习习惯，少走弯路，不偏离正确轨道。减少盲目性、少做无用功。学习起来不再无序、低效、厌倦！ 每个学生坚持一个月就能按照“北大状元学习法”的标准调整自己的学习行为，坚持三个月就能养成终生受益的学习习惯，学习成绩自然也会稳步提升。 特点： 1、高效： 1课时=2课时 2、高质： 按新课标、考纲考点要求制定了学习的标准。 3、通用：总结出各章节的共同规律，学会一个章节就能迁移到所有章节 。 “北大实验班”简介 为了让同学们分享北大状元学习方法，像北大学生一样高效学习，稳步提高成绩。“专攻北大课题组”与本校合作共建“北大实验班” 同学们可以在学校的组织下报名参加“北大实验班”我们将在一年的时间内，定期与实验班的同学们分享40个课时语文、数学的学习方法，每科含六大模块，解决学习过程中十几个难题。北大状元就是靠这些方法考上北大的，希望我们每个人用状元的学习方法，叩开名校之门！ 北京大学 清华大学 小测试 定义在R上的函数y=f(x),当x0时，f(x)1，且对于任意的a,b∈R，都有f(a+b)=f(a)f(b)。 证明：f(x)是R上的增函数。 思考1： 函数单调性定义： 如果对于定义域I内的某个区间D上的任意两个自变量的值 时,都有 ,那么就说函数f(x)在区间D上是增函数(decreasingfunction). 吃透课本的重要性：高考拿高分必先从吃透课本! 1、课本是知识和方法的载体。是理解、应用、能力形成的基础，而基础的深厚、扎实程度决定你学习的深度和高度。 2、万变不离课本，课本是题海和考点的源头，是金矿，含有丰富的有价值的信息。是值得反复阅读的、最有权威经典。其价值远大于教辅书，不能看轻。 3、看似很基础、很简单，实际上包含丰富的知识、技能、思想方法，深挖课本才能拓展、延伸，深化理解。 4、高一高二必须吃透课本，为高三的复习打好基础。 定义: 练习: 理解课本的三个层次 第一层次：字面意义的理解 表现： 1、看书时浮光掠影，浏览、粗读。 2、很少看书、认为课本简单不重视。 3、死记硬背、机械应用，套公式。 结果： 1、只能理解表面意思、知其然不知 其所以然、似懂非懂。 2、知识结构散乱、不成体系。 3、做题时缺乏思路，总是做半拉子题。 第二层次：字里行间的理解 表现：1、看书比较多（3次上），看得仔细、精读。边看边划、批注、思考。 2、看完后有总结、写笔记。多角度去理解、回忆老师强调的重点。 3、做题时能回归课本，巩固、检测、加深理解课本内容。 结果： 1、能在理解的基础上复述课本、审题时能辨识出概念、定理、性质等。 2、能建立比较完整、科学的知识体系。 3、重视课本的例题、习题、并从中总结通性、通法。 4、能用精准、规范的数学语言表达，解题有规范的步骤和方法。 第三个层次：挖掘课本背后的含义 表现：1、看书5次以上，每次都精读，边看边总结，每次都有新的收获。把书当做经典来读。 2、例题、习题做很多遍、变换条件一题多变。 结果：1、不仅能总结出本章的知识体系，同时总结本章的思想方法。 2、能拓展、延伸课本的核心知识点。 3、能举一反三、触类旁通。 万丈高楼平地起，金字塔之所以屹立几千年不倒，就是因为它有雄厚、坚实的底座，很多人眼高手低，好高骛远，不愿做奠基性的工作，认为是低层次的，显示不出自己的能力，很少看书，耗费大量的时间去做题。根基不深