五年级数学下册第二单元“3的倍数特征”演示课件.pptx

因数与倍数3的倍数的特征学习目标1.我能理解3的倍数的特征。 2.我能判断一个数是不是3的倍数。下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？92 13 28 70 33 78 12550 735 426 515 210 3055 1560说说你是怎么判断的。个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数，所以，2的倍数有：92,28,70,78,50,426,210,1560。个位上是0或5的数是5的倍数，所以，5的倍数有：70，125，50，735，515，210，3055，1560。知识链接下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？92 13 28 70 33 78 12550 735 426 515 210 3055 1560猜想一下，3的倍数有什么特征？是不是这样？我们一起来研究。我想：个位上是3,6,9的数是3的倍数。知识链接自主感知123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。3的倍数为什么要看各位上的数字的和呢？合作探究121233的倍数为什么要看各位上的数字的和呢？合作探究259根9根257 下面用数字卡片摆出的数中，哪些是3的倍数？在每个数后面增加一张卡片，使这个三位数成为3的倍数察增加的这些数字，你能发现什么？2＋4＝6,6是3的倍数，所以24是3的倍数。增加的卡片上可以是0。2＋4＋0＝6，240是3的倍数。还可以填3,6,9。2＋4＋3＝9，243是3的倍数；2＋4＋6＝12，246是3的倍数；2＋4＋9＝15，249是3的倍数。0,3,6,9这些数依次加3。成果展示 下面用数字卡片摆出的数中哪些是3的倍数？在每个数后面增加一张卡片，使这个三位数成为3的倍数。245846965＋8＝13,13不是3的倍数，所以58也不是3的倍数。13除以3余1，3－1＝2，所以后面可以填上2,5,8。4＋6＝10,10不是3的倍数，所以46也不是3的倍数。10除以3余1，后面可以填上2,5,8。9＋6＝15,15是3的倍数，所以96是3的倍数。后面可以填上0,3,6,9。成果展示1. 圈出3的倍数。92 75 36 206 65 3051 779 49 165 5988 655 131 222 7203这种方法叫“弃3”法，就是先把3的倍数划去，剩下的数再相加判断。像99999、7203这么大的数，你是怎么判断的？3的倍数有：9是3的倍数，99999每一位上都是9，这个数就是3的倍数。7203中先把3和0划去，剩下的7＋2＝9，是3的倍数，所以，这个数是3的倍数。达标检测36,75,3051,99999,111,165,5988,222,7203 。2. 在□里填一个数字，使每个数都是3的倍数。□7 4□2□44 65□ 12□1达标检测12012434557678893 个人分成一组。现在一共有22个人。至少再来几个人才能正好分完？达标检测3.22÷3＝7（组）……1（人）3－1＝2（人）答：至少再来2人才能正好分完。