(一年级数学)加几和相应的减法导学案.docVIP

苏教版一年级导学案 执教人 高时粉 课题 《10加几和相应的减法》 课类 示范课 主备人 高时粉 审定人 授课时间 2014 年12月4日 教学目标 1、自学目标（基础知识）：学会10加几及相应的减法的计算方法，并能正确的计算；能看图列出四个算式。通过动手操作、自主探索等方式，使学生经历推出10加几及相应的减法的计算方法的过程；体会数学中的加、减法之间的联系。? 2、合作目标（重点知识）：使学生经历推出10加几及相应的减法的计算方法的过程，并能正确的计算。 3、探究目标（难点知识）：使学生经历推出10加几及相应的减法的计算方法的过程，并能正确的计算。 4、情感态度价值观目标：培养学生动手操作及语言表达的能力?。 主要方法 自主、合作、探究 教师主导步骤（要点问题化） 学生学习步骤（求解活动化） 时间 组织教学 复习导入： 同学们上节课学习的内容还记得吗？现在老师老考考你们？ 填一填。 （1）1个十和9个一合起来是（?????）；?15里面有（???）个十和（???）个一；?1个十和（????）个一合起来是13。 2 ︱ 3 展示目标 （1）学会10加几及相应的减法的计算方法，并能正确的计算；能看图列出四个算式。 （2）通过动手操作、自主探索等方式，使学生经历推出10加几及相应的减法的计算方法的过程；体会数学中的加、减法之间的联系。? 跟随老师阅读教学目标。 4 ︱ 5 导学达标 一、探究新知 （一）教学例题3 1、观察例题3图，看看图中有些什么？（明确图中苹果可以分为两部分：1、盒子里的；2、盒子外的。） （1）想想可以提出哪些数学问题？（小组讨论，从加法的角度考虑） 一共有多少个？看了这幅图，你还能提什么数学问题？– 1 = 9 – 8 = 一、探究新知 （一）学习例题2 1、根据图意想想可以提出哪些数学问题？（小组讨论，从加法的角度考虑） 提问： 列式： 2、看了这幅图，你还能提什么数学问题？ 检测矫正 想想做做（第2、4题） 学生独立完成 8 总结提升 同学们， 今天我们学习了10加几和相应的减法，现在我们老思考一下，前面学过的内容，根据一幅图写出2道加法算式，2道减法算式。现在我们一起来做一做，想想做做第1题。 探究学习： 完成教材86页，“想想做做”第1题。 7 布置作业 “想想做做”第3题“练习十”第2、4、5题。 学生作业 2