四中讲义-诗歌形象篇二课时.ppt

二、题目类型： 1． “塑造了怎样的形象”等。 三、解题格式 1、人物形象：身份+性格+情感 2、诗歌意象含义：表层含义+深层含义 (即解释诗句) 3、体会意境：客观形象图景+主观感受+交融了什么意境+诗人思想感情。 意境类： （3）点明景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词或一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或雄浑壮阔、高阔远深，或恬静优美、或萧瑟凄凉、或生机勃勃、或孤寂冷清……准确体现其特点和情调。 （4）分析表达了诗人怎样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为什么而“哀伤”。思想感情一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等 五、 鉴赏诗歌的人物形象 例3 《诉衷情》 南宋 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲 [注]沧洲 指陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 [赏析] 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 例4 《江雪》 唐 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 [问]A、这首诗的前两句描绘了怎样的环境？ 答：寒冷、寂静。 [问] B、试简要分析“蓑笠翁”的形象。 答：是一个清高孤傲的形象。在这样一个寒冷孤寂的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。渔翁形象是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。 抒情主人公的形象 （1）不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象（李 白） （2）心忧天下、忧国忧民的形象（杜 甫） （3）寄情山水、归隐田园的形象（陶渊明、王维） （4）怀才不遇、壮志难酬的形象（陈子昂） （5）矢志报国、慷慨愤世的形象（陆 游、辛弃疾） （6）友人送别、思念故乡的形象（李 白、王 维） （7）献身边塞、反对征战的形象（王昌龄） （8）爱恨情长的形象（柳 永） （二）鉴赏诗歌中的人物形象 例5 《 催租行》 宋 范成大 输租得钞官更催，踉跄里正敲门来。 手持文书杂嗔喜：“我亦来营醉归耳！” 床头悭囊大如拳，扑破正有三百钱。 不堪与君成一醉，聊复偿君草鞋费。 [注]文书：农民交租后官府发的收据。营：谋求。悭囊：存钱 罐。能放不能取，用时打破。 [问] 简析里正的形象 [答] 里正是一个狐假虎威、假公济私、惯于敲诈欺压百姓的狗腿子。 六、鉴赏诗歌的景象、物象、意境 （一）欣赏写景诗要注意以下四点： a、景物的组合方式 b、景物的色彩 c、景物的动态 d、景物的静态 例6 《绝句》 唐 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 [问]试从一个或两个角度赏析这首诗 答：诗里写黄鹂近景，白鹭远景；千秋雪近景，万里船远景。上联黄、翠、白、青，用了四种颜色，色彩鲜明。这样，就景物的远近和各种色彩构成画面。千秋雪显得时间的永恒，万里船显得空间的广阔。画面色彩的丰富鲜明，境界的阔大，不仅给人以绘画美，更促人深远的联想。同时表现了作者开朗坦荡的心境。 （二）鉴赏咏物诗要注意以下几点： a、咏物诗中的“物象”是作者人格化了的形象。作者借此曲折的反映自己的品格节操、思想感情。 b、分析咏物诗的思路：提炼所写物象特征的词语，挖掘物象的内在品格、精神，抓物与志的“契合点”就能明白作者意在何为，情为何端。 例7 《早梅》 张渭 一树寒梅白玉条， 迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发， 疑是经冬雪未消。 [问]诗人是如何借早梅展示自我形象的？ [答]本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存环境的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，