学生行为养成演示课件.pptVIP

一、充分认识培养小学生良好习惯的重要性 好习惯让人受益终生。养成良好的学习和行为习惯是小学教育阶段的重要内容。良好的习惯，是同学们学习知识、发展智力、培养能力的重要基础，是提高教育教学质量、减轻同学们过重课业负担的重要保证。3—12岁是形成良好习惯的关键期，在小学阶段加强同学们良好习惯的培养，有助于同学们形成自觉主动、稳定持久的学习方式，促进同学们全面健康发展。我们要尽快养成良好的行为习惯，为一生的学习和成长奠定基础。 二、培养小学生良好习惯的基本要求 （一）学习习惯 （二）行为习惯 课前 1.认真预习的习惯 课前预习是学习的重要环节。中高年级要让学生掌握预习的方法。要了解教材内容与前面已学知识的联系，了解知识重点和难点，对重点问题和自己不理解的问题，用笔画出或记入预习笔记。 2.课前准备的习惯 上课二分钟前，应要求学生把课堂上用的东西，如课本、练习本、笔等放在桌上一定的地方，安静坐好，小憩收心，准备上课。 课上 3.良好的“三姿”习惯 ①坐姿（听课姿势）：小学生要保持正确的坐姿。听讲时应该挺胸直腰坐好，两眼平视前方。 ②写字姿势：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。正确的执笔方法是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖1寸左右处。良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。 ③读书姿势：读书时眼离书本约一尺左右。 ①遵守纪律、专心听讲的习惯。 注意力集中 1、回答问题声音洪亮、语言简练、真实表 达自己的想法 2、站立 3、养成认真对待学习的态度和习惯 4 、展示出学生积极向上、朝气蓬勃的精神面貌。 ②规范答题的习惯。 在学生课堂板演以及平时的作业和练习中,要规范要求，不放松任何细节，加强讲评，及时纠正。 学生要认真审题、思考,语言表达力求规范、严密，运算要仔细。 ③认真书写的习惯。 从小养成认真书写的习惯，坚持正确的写字姿势，书写要认真仔细，规范整洁，字迹要清楚、工整，文字和符号要规范，格式要美观。 正确使用书写用笔，小学1-2年级用铅笔，不能用自动笔；3-6年级用钢笔，不能用圆珠笔和中性笔。 ④听课记笔记的习惯。 做好课堂笔记，笔记的内容主要记录重难点、知识要点、课本以外老师补充的知识点、一些典型例题的分析过程、解题思路和解题注意点，并把自己在课堂上没听懂、没理解的内容用着重号标明，以便课后有重点地复习。 ⑤查阅工具书和资料的习惯。 勤于使用各种工具书，根据需要搜集有关的资料，培养自主学习的能力。 ⑥有条理、快节奏的习惯。 小学生普遍存在着做事无紧迫感、拖拖拉拉、动作缓慢的现象。课堂上要做到提高效率，加强学习的计划性，养成做事有条理的好习惯。 5.课堂思维习惯 在逐步养成了良好的常规习惯之后，随着年级的升高，在课堂上积极发问、多向思维、独立思考、大胆发言、敢于质疑、相互合作 ①积极动脑、大胆发言的习惯。 ②与人合作的习惯。 课堂上，培养与人合作的意识，能正确处理个人与集体的关系，将个人活动与集体活动融为一体，互相配合，协调一致。 ③敢于提出问题的习惯。 能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。养成自主探究、主动质疑的学习习惯，想问、敢问、好问、会问。 课后 6.认真“做作业”的习惯 ①按时认真完成作业。当天的作业当天完 成，书写工整规范，并请家长配合检查督促。 ②作业独立完成。做作业时不能抄袭他人作业，更不能一边做作业，一边做其他事情，要求作业认真，独立完成后再做其他事情。 ③要有“钻研精神”。碰到难题时，不能退缩，要积极动脑思考，在确实做不出来时，再请教他人或者家长。 ④做作业时，应保持正确的读写姿势 7.自查、自改的习惯 自查是一种学习效果的反馈，自改则是一种学习能力的反映。只有及时检查，才能知道有哪些收获，问题何在，以便及时订正错误。不论是考试还是做作业、做练习，都要“回头看”，养成认真检查、及时订正的好习惯 8.及时复习的习惯 要学会每天晚上把当天的功课进行回顾，周六、周日把本周学习内容进行小结，一段时间集中搞一下复习。 要善于将学过的知识进行前后联系，构建知识框架，形成知识网络 9.课外阅读的习惯 “经典诵读”活动， 从小喜欢读书，多读书、读好书，养成读书的习惯。 在读书的过程中做到不动笔墨不读书，进一步养成边读边想、圈点勾画、写批注、写读书笔记等良好的阅读习惯。 10.爱惜和及时整理学习用品的习惯 学习用品用完后，要及时整理，摆放到原来的位置。 学习用品应该分类摆放，以便于查找。 要爱惜学习用品，不毁坏、浪费学习用品，不喜新厌旧。 （二）行为习