海鸥乔那坦讲述.pptx

海鸥乔那坦 检查预习 注音 波光粼粼（） 凶悍（） 翎（）毛 衔（） 萦（）绕 翱（）翔 一撮（）毛 抑（）制 愚昧（） 褒贬（） 崛（）起 眩晕（） 检查预习 注音 波光粼粼（lín） 凶悍（hàn） 翎（líng）毛 衔（xián） 萦（yíng）绕 翱（áo）翔 一撮（zuǒ）毛 抑（yì）制 愚昧（mèi） 褒贬（bāo biǎn） 崛（jué）起 眩晕（ xuàn yùn） 检查预习 撒 sā（撒谎） sǎ（播撒） 撮 zuǒ（一撮毛 ） cuō（撮合） 晕 yūn（晕倒） yùn（眩晕） 检查预习 词语释义 波光粼粼 温文尔雅 凶 悍 萦 绕 翱 翔 眸 子 营 造 波光明净， 水波被阳光照射到的样子。 态度温和，举止文雅。 凶猛强悍。 萦回，即曲折环绕。 在空中回旋的飞。 本指瞳仁，泛指眼睛。 有目的的经营建造。 。 检查预习 词语释义 井然有序 无以复加 取 悦 史无前例 褒 贬 眩 晕 朝气蓬勃 形容条理分明，整齐有序。 不能再增加，指程度已达到极点。 取得别人的喜欢。 历史上从来没有出现过这样的事例，表示前所未有。 评论好坏。 本身和周围的东西似乎在旋转的一种感觉。 形容充满了生命和活力。 。 三、?整体感知，理清脉络。 （一）请同学们概括每部分讲了什么内容。 第一部分写海鸥乔那坦不甘心天天捕鱼，他研究飞翔技巧，渴望和梦中情人海伦远走高飞。? 第二部分写乔那坦教小海鸥飞翔技巧。? 第三部分写长老们把乔那坦驱逐出去了。? 第四部分写乔那坦的身影永远留在小海鸥身边。 三、?整体感知，理清脉络。 （二）用“什么样的乔那坦”为句式概括每一部分的内容 （ ）的乔那坦???? （ ）的乔那坦???? ? （ ）的乔那坦???? （ ）的乔那坦???? 快乐 孤独 震惊 新生 三、深入品味。 跳读课文第一部分，讨论 ①乔那坦为什么“孤独”。 ②文章说“乔那坦心中有一个永远的梦”，这个梦是什么？???? 三、深入品味。 读第二部分，讨论 ①乔那坦为什么“快乐”？。 ②文章中乔那坦所说的“生存”和“生活”，应怎样理解？???? （乔那坦认为如果将觅食作为生活的全部意义，且为觅食而互相残杀，那只能叫“生存”；而不安于现状，去追求更高更远的目标，去追求更大的自由和幸福，那才叫“生活”）。 三、深入品味。 分角色读第三部分，讨论 ①乔那坦为什么而“震惊”？。 ②乔那坦的这种学练飞翔的行为真的是“不切实际”和“不务正业”吗？为什么那么多的海鸥都不理解它？???? 三、深入品味。 因为教小海鸥学飞翔，群落将它开除，而当它呼喊抗争时，会场一片沉默。 不是，实际上它的梦想是有远见的选择与追求；那么多的海鸥只是盲目跟从长老贪图眼前的安逸，所以也不理解它。 ??? 三、深入品味。 集中读第四部分，讨论： ①???? 本部分描述了一幅什么画面？? ②???? 这说明了什么？ ‘ 分析乔那坦 ①“为了食物而失去乐趣的生活还有什么意义呢？”乔那坦悲哀地想着，“看来我只有和海伦远走高飞了。 写出了乔那坦的难过，悲哀 ‘ 分析乔那坦 ②乔那坦又一次地意识到了自己的失落。? ?“为什么我总是显得如此的不合群？”? “为什么大家都会满足于现在这种以生存为唯一目的的生活呢？”? “为什么没有人和我一样，渴望飞上更高更远的蓝天呢？”? 写出了乔那坦的失落、迷惘 ‘ 分析乔那坦 ③乔那坦兴奋得无以复加，他终于发现了实现自己真正价值的所在：他不要做一个孤独的出世者、????可耻的逃兵，而是要以自己的力量，从孩子们开始，彻底地改变这愚昧的海鸥世界！ 写出了乔那坦的兴奋 ‘ 分析乔那坦 ④乔那坦一阵激动：岩石前面，那可是一块最神圣的地方！······对，我就这么说！? 写出了它内心的激动、善良。 三、体会感悟 1.综观全文，说说乔那坦是一个什么形象。 2.全文的中心是什么？ 3. 作者为我们描述了两种截然不同的生活理想，是想告诉我们什么呢？ 三、体会感悟 中心： 这篇寓言叙述了乔那坦不甘于现状，渴望飞向蓝天的故事，塑造了一个诚实善良、善于思考、勇于实践并能执着追求远大抱负的形象，告诉人们不论环境多么险恶，都不能悲观失望，更不能放弃，因为时代总是前进的，新一代一定会跟上来的。 三、体会感悟 通过这个故事，作者想告诉读者，一个人要想实现超出常人的更高理想，变“生存”为“生活”，刚开始总是不被人们理