初中学生科学弱点诊断与对策剖析[李孝昂].pptVIP

案例1.3： 夏天夜晚,常会看到灯蛾扑火现象。灯蛾围着烛焰等光源一圈又一圈飞行,圈子越来越小,直至遇到火焰。远古时期就有灯蛾,那时灯蛾在夜间飞行是依靠星光来辨别方向的,遥远的星光到达地球时近似于平行光线。 科学家对“灯蛾为什么会扑火”这一问题的解释,用如图加以表达。请运用图中信息,结合相关知识，对“灯蛾扑火”现象作出解释： ▲ 。 （1）用调节好的托盘天平称量所需的蔗糖时，发现托盘天平的指针偏向右盘（如右图），小明接下来的操作应是 ▲ 。 将平衡螺母向左移，直到天平平衡 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.1表现三:以“旧方法”代替“新做法” 案例3.5：在实验室制取氧气时，取MnO2和KClO3的固体混合物15.25g，加热至不再产生气体为止，收集到一定质量的氧气。某化学兴趣小组欲求得所制氧气的质量，他们将加热后剩余物冷却到一定温度后，通过多次加水测定剩余物质量的办法即可求出。加水的质量与剩余固体的质量见下表：（MnO2是不溶于水的固体粉末） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 编号 加水的质量（g） 剩余固体的质量（g） 1 10 7.25 2 10 4.05 3 10 m 4 10 3 试求：（1）表中m值为 ▲ 。 （2）所制得氧气的质量。 mO2=15.25g-7.25g-3.2g=4.8g 新做法: Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.1表现四:以“旧观念”代替“新思路” 案例3.6:某化学调查小组的同学到钢铁厂做社会调查。他们抽取组成完全相同的质量为2.84g、4.26g、6.23g的三份钢样(假设钢样中只含铁和碳)，分别加入100g稀硫酸中进行实验(实验I、Ⅱ、Ⅲ)，充分反应后，将得到的实验数据绘制出如下图像： 试回答(计算结果精确到0. 1％)： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (2)实验I中铁参加反应的质量为 ▲ . (3)稀硫酸完全参加反应的实验中，反应后溶液中溶质的质量分数是多少。 倾斜程度? 产生气体的快慢 单位金属质量所产生的氢气质量 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 案例3.7:某科学兴趣小组同学设计了如图（甲）所示的电路图进行实验探究，电源为可调压直流学生电源，电压表量程为“０～15V”，电流表量程为“0～0.6A”，小灯泡标有“6V 1.2W”字样，Ro为20Ω的定值电阻。兴趣小组根据记录的电流表和电压表示数变化，描绘出U－I关系图，如图(乙)所示。试求： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （3）调节电源电压，当小灯泡与定值电阻R0消耗的总功率为0.8W时，小灯泡的实际电功率。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.2归因分析 重结果，轻过程； 重答案，轻分析。 造成对问题的条件、关键词、 问题的指向关注不够。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 A