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鸿桥中学“四环节模式”学案 班级：______姓名：___________ 年 级：初二 科 目：物理 章节 §4.2 课时 2课时 主 备：付娟娟 主 讲： 课题：光的反射 教研组长签字： 教学副校长签字： 学习目标 1、了解光在一些物体表面可以发生反射。 2．认识光的反射规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 3．理解反射现象中光路的可逆性。 4．了解什么是镜面反射，什么是漫反射 重点：光的反射定律和应用 光路的可逆性 两种反射 难点：反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用 一、自主学习（时间15+15分钟，分值10+10分） 1、清晨，朝阳透过窗户射进教室，我们看到了房间里的所有物体；正午，骄阳射向大楼的玻璃幕墙，反射光耀眼夺目；傍晚，夕阳射向湖面，泛起粼粼碧波。这些我们熟悉的情景都包含了一个共同点：光的反射，就像乒乓球射向墙壁会被反弹回来一样。通过刚才的情景并阅读课本P73页“光的反射定律”标题以下的内容并回答下列问题： (1)是不是只有平面镜才能发生光的反射？我们为什么能够看见不发光的物体？在漆黑的屋子里为什么我们看不见物体？ （2）结合课本提供的事例，你知道什么是反射了吗？在你身边有没有类似的事例？说出来与大家分享。 2、请同学们阅读课本“光的反射定律”标题以下的内容:回答下列问题： 通过前一章的学习，请你回忆一下科学探究的基本要素有哪些？在阅读这部分内容时，一定要搞清在本节呈现科学探究的哪几个要素，每个要素要求我们做什么？为什么要这样做？ 什么是入射光线、反射光线、入射点、法线、入射角、反射角？ 3、探究光反射时的规律： 提出问题： 在日常生活中，有时我们用镜子、钢尺、或者手表的表面将太阳光反射，射到教室的墙面或其他同学的身上，若果改变这些反射面的角度，反射光的光斑位置将发生变化。反射光线形成的光斑随入射角度发生着变化，那么，光反射时遵循什么规律？也就是说反射光沿什么方向射出？ 猜想与假设： 请同学们结合生活经验提出自己的猜想，并说明猜想的依据： 猜想： 猜想的依据： 设计实验： 请按课本图4.2-2安装实验器材，并思考下列问题： 纸板ENF的作用是什么？ 使一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，目的是什么？改变光束入射的角度，多做几次实验目的又是什么？ 实验中要观察什么？要测量和记录哪些数据？ 把纸板NOF向前折或向后折，目的是什么？ 进行试验与收集数据： 小组同学要分工合作，把测得的数据及时记录在课本的表格中，并思考： 反射光线和入射光线存在什么样的位置关系？入射光线远离（或靠近）法线时，反射光线将怎样变化？对于每一条确定的入射光线，有几条反射光线？ 在课本图4.2-3的实验中，在纸板上还能看到反射光吗？这说明什么？ 在课本图4.2-5的实验中，如果让光逆着反射光的方向射到镜面，又发现了什么？这一现象说明了什么？ 分析与论证： 根据实验现象以及记录的数据，你能归纳出那些规律？ 交流与合作 小组之间的测量结果是否有较大的偏差？你能说出形成偏差的主要原因有哪些吗？如何提高测量的准确度？ （2）利用数学知识，有同学说“反射光线和入射光线关于法线是对称的;法线即和镜面垂直，又是反射光线与入射光线夹角的角平分线。”你赞同这样的说法吗？还有同学说“入射角等于反射角”你赞同这样的认识吗？为什么？ （3）如果光垂直射向镜面，入射角为多少度？反射角为多少度?光的传播方向改变了吗？ 4、阅读课本“光路的可逆性”标题以下的内容,思考下列问题： 先用激光灯让光线与镜面成700角入射到O点，确定好反射光线的位置，再用激光灯让光线顺着反射光线射向O点，观察现在的反射光线与原来的入射光线有什么位置关系 结论：在光的反射现象中，光路是 的。 5、阅读课本“镜面反射和漫反射”标题以下的内容，思考下列问题： （1）演示：让太阳光斜射在平面镜上，在墙上出现了一个明亮的光斑；而用白纸替换平面镜，则不会产生光斑。这是为什么？ 什么是镜面反射？什么是漫反射？你认为这两种反射有什么区别？ （2）观察课本图4.2-6，发生镜面反射时每条光线 光的反射定律，发生漫反射时每条光线 光的反射定律。（填“遵循”或“不遵循”） 二．合作交流（时间10+10分钟，分值10+10分） 三．展示释疑（时间10+10分钟） 四、达标测试（时间10+10分钟，每题2分） 1、将纸板向前折或向后折， （能或不能）看