历史-第19课“—俄国-日本的历史转折”演示课件[人教版九年级上].pptVIP

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历史-第19课“—俄国-日本的历史转折”演示课件[人教版九年级上].ppt

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历史-第19课“—俄国-日本的历史转折”演示课件[人教版九年级上]

明治维新时间：1868年方式：自上而下性质:资产阶级的改革 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 内容政治经济社会生活废藩置县；加强中央集权允许土地买卖，引进西方技术，发展近代企业提倡“文明开化”，即向欧美学习，大力发展教育 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 下面两幅图都是日本明治的天皇，有什么变化？这种变化是对明治维新哪一政策的最好体现？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （三）评价性质: 作用: 局限: 1.使日本逐步转变为资本主义国家 2、摆脱了沦为半殖民地的命运是天皇实行的一次自上而下的资产阶级性质改革 3.走上了对外侵略扩张的军国主义道路 4.保留大量的封建残余势力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但------后不久，日本就对他的第一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次对他的第一个老师发动战争。 ——摘自陈冰《作坊里的日本》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第19课俄国、日本的历史转折 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 从17世纪中期到19世纪中期，已有哪些国家建立并巩固了资产阶级政权？他们各自采用了何种方式实现了政体的过渡？英国、美国、法国 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 英国、法国、美国俄国、日本流血战争资本主义方式 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、俄国废除农奴制 ——1861年改革（农奴制改革或亚历山大二世改革） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 俄国改革前，到底处于一种怎样的发展状态？使得政府不得不主动进行改革？ 19世纪上半期，俄国仍然是欧洲最落后的国家之一，远远落后于英法等国。当时，农奴制是俄国的基本制度，全国90%以上的人口是农奴，农奴被世世代代束缚在土地上，遭受着沉重的压迫。农奴没有生产的积极性，生产效率极其低下。在此期间，俄国也开始了工业革命，建立了一些资本主义工场。但是，在农奴制度下，一方面农奴一贫如洗，无力购买工业品；另一方面，工场也不易雇到更多的自由劳动力，因为农奴被束缚在土地上，没有自由工作的权利。这使得俄国的资本主义