历史2013基本测试讲评[供参考].pptVIP

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2017-03-27 发布于四川
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历史2013基本测试讲评[供参考]

* 2014届高中历史学科基础测试历史试题讲解 2013.9 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、选择题（每小题2分，共60分。） 1—5 ACBBA 6—10 CADCB 11—15 BCCDC 16—20 CBCCC 21—25 BCDBA 26—30 BCBBD Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、非选择题（第31题18分，第32题22分，共40分） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 31．中国古代自先秦开始已有“法治”的思想，其内涵随时间发展而不断变化。阅读材料，回答问题。（18分）材料一法者，编著之图籍，设之于官府，而布之于百姓者也。 ——《韩非子·难三》明君使其群臣，不游意于法之外，不为惠于法之内，动无非法。 ——《韩非子·有度》（1）阅读材料一，概括韩非子所说“法”的主要特征，并分析其在当时的积极意义。（6分）（1）特征：权威性；公开性；针对臣民，为君主服务。（2分，任意两点即可）意义：法不分亲疏贵贱，给血缘和等级制度以强烈冲击；强调以君主为中心，有利于加强中央和君主的权力。（4分） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 31．（1）特征：权威性；公开性；针对臣民，为君主服务。（2分，任意两点即可）意义：法不分亲疏贵贱，给血缘和等级制度以强烈冲击；强调以君主为中心，有利于加强中央和君主的权力。（4分）评卷说明： 1、“特征”问：（1）答到“成文性”“以明文规定”、“官方化”、“强制性”、“规范性”、“维护统治的工具”等或类似的表述，每点均给1分。（2）回答中须有体现对历史现象概括的字、词和句。如果只是对现象的描述，均不给分。 2、“积极意义”问：（1）据阅卷老师回忆，嘉兴地区近9000考生，没有或几乎没有人答到“法不分亲疏贵贱，给血缘和等级制度以强烈冲击”这一点。（2）阅卷中，凡是能表述出“统一”、“稳定社会秩序”、“加强中央集权”、“维护君主统治”等意思的，任取其中一点均给2分。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 答卷展示 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 材料二鉴于《临时政府组织大纲》有不少缺陷，尤其是它仅为政府之规制而非为国民之规制，因而孙中山提出应另制新法。他在给参议院的咨文中说：“查临时政府现已成立，而国民组织之法尚未制定，应请贵院迅为编定颁布，以固民国之基。并据法制局局长宋教仁呈拟《中华民国临时组织法草案》五十五条前来，合并咨送贵院，以资参叙。”但被参议院拒绝。原因有两个，一是认为组织法的名称，不能包括“人权”的内容，因而主张制定一份名为“临时约法”的文本；二是认为立法如“受命于政府，有损立法独立之尊严”，应由参议院自行起草。 ——徐矛《中华民国政治制度史》（2）材料二中，参议院关于“新法”的认识和孙中山有何不同？结合相关史实，说明参议院的