四年级下册美术教案讲义.doc

6、花团锦簇 教学目标： 1、了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。 2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。 3、能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。 4、体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。 教学重、难点： 1、熟练掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。 2、养成细心、耐心的学习习惯。 教学准备： 图片资料等 教学课时： 两课时 第一课时 一、创设情境 1．欣赏鲜花店的视频或图片，创设一个花团锦簇的情境。 2．师：鲜花虽美，却不能持久。有什么方法能留住花的美丽呢?学生回答。 小结：把鲜花制成干花，用其他材料制作工艺花等。 3．揭示课题：今天我们就来学习制作纸花的方法。 二、方法探索 1、出示做好的叠绕纸花，每束花形不同，欣赏并设疑:这么多不同的花，我们得学多少种制作纸花的方法啊！今天我们来学叠绕纸花的方法。? 2、教师示范做叠绕纸花的步骤和方法，制做一朵花。 3、学生探讨：怎样用这一种方法做出不同花形的纸花？ 4、板画几种花瓣形状，对比纸花成品，推测哪种花可做出哪种花形。? 5、过渡：你们想不想动手试试？下面请大家动手制作，每人至少做一朵。 6、学生制作，教师巡视指导。 三、展评交流 1、各小组派代表上台展示，自评互评。? 2、请制作出新花形的同学上台传授经验。 3．请学生保留制作好的纸花，安排下节课的事宜。 第二课时 一、欣赏提高 1、老师今天带来一束纸花，你们觉得漂亮吗？知道花的名字吗？我 想送给你们留作纪念，可好像缺了点什么？?（包装） 2、欣赏花卉包装图片。（课件）? 3．师生共同分析、归纳包装纸花的方法和种类。 (1)包装材料：彩纸、纸盒、瓶子、花篮等。 (2)包装的花枝数量：几枝、多枝。 (3)礼物类型：花是包装主体，花是礼物上的附属装饰。 (4)其他。 课件展示花卉包装图片? 4、教师示范包装方法。 二、交流讨论 1、师生交流花艺的基本知识以及送花的常识。 2、分组讨论送花方案：做纸花想送给谁?送什么花，送几朵，怎么包装纸花? 3、分组讨论：采取合作还是单独制作的作业形式? 4、师生交流制作计划。 三、创造表现 1．根据计划制作纸花。 2．自主或合作包装纸花。 四、欣赏评述 1、学生欣赏各小组作品，展开互评和自评。 2、把花送给你想送的人，并在赠送时相互说几句祝福的话 课后反思： 7、剪纸故事 教学目标： 1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。?　　 2、了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。?　　教学重点：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤。 教学难点： 刻剪人物的外形和细节。 学具准备： 彩色纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸。 教学过程： 一、故事引入 1、同学们，你们喜欢听故事吗？老师准备了一段特别的故事。听完请想想，它特别在什么地方？ 2、教师讲述：我和妹妹去“草地喂松鼠的故事”。（贴画） 3、今天我们就来学习第七课“剪纸的故事”板书。 4、剪纸作品是用什么工具制作的呢？ 5、指名学生回答。 6、剪纸是我国民间的装饰艺术，它主要是用剪刀剪和刻刀刻统称剪纸。 二、故事交流 1、在你身上或你身边曾经发生过有趣的故事吗？ 2、先在小组交流，再由组长用3、5句话写下来。 三、教师示范剪刻步骤 1、先在纸上画人物的外形，然后剪出人物的外形。 2、剪出人物的细节，衣纹。 3、组合粘贴。 4、添加背景或道具。 四、欣赏、剪纸故事作品 1、教师贴剪纸作品让学生欣赏。 2、打开课本16页欣赏学生的作品。 五、学生合作完成剪纸故事 1、学生制作，教师巡视指导。 2、作品展评。 3、今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收获。 4、小结：故事每天都有，无处不在，只要你用心，你就能发现受到启发愿我们都成为热爱生活的有心人。 课后反思： 8、静物一家 教学目标： 1、能认真观察物体的外形结构，初步感受和认识立体形的轮廓特征。 2、抓住物体轮廓线与内部结构线的大致关系，合理的画立体形， 3、能具体细致的描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。 4、乐于观察周围的事物，能用线条绘画的形式记录对事物的感受。 教学重点：能认真观察物体的外形结构，初步感受和认识立体形的轮廓特征。 教学难点：能具体细致的描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。 用具准备：绘画铅笔、白纸或速写本、课本、选择2～3件日常生活用品等。 教学过程： 一、新课讲授? 1、引入：今天老师给你们带来了一些很美的图片，想看看吗？?2、打开课件，欣赏静物摄影作品和绘画作品。? 2、同学们，你们看到了什么？你有什么感受想对大家说吗？? 4、同学们今天都带来哪些东西呢，快拿出来给大家