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《电子商务基础》教案
课时分配表
章序
课程内容
课时
备注
1
电子商务概述
6
2
电子商务技术基础
6
3
传统电子商务模式
6
4
O2O与新零售模式
4
5
网络营销
4
6
网络支付
4
7
电子商务物流
2
8
电子商务安全
2
9
客户关系管理
2
10
移动电子商务
2
11
跨境电子商务
2
合计
40
课题
电子商务概述
课时
6课时(270min)
教学目标
知识目标:
(1)了解电子商务的概念、功能与分类
(2)了解电子商务的发展历程和发展现状
(3)了解电子商务系统的组成与一般框架
(4)了解电子商务涉及的法律问题及现行电子商务法律法规
能力目标:
(1)能够通过招聘网站了解电子商务相关岗位,明确自己的就业方向
(2)能够从网上下载电子商务相关资料,了解电子商务市场发展现状
素质目标:
(1)感受我国电子商务发展取得的巨大成就,深植家国情怀,增强自身能力,立志为国家经济发展贡献力量
(2)提高诚信意识与法律意识,同时学会用法律武器保护自己的合法权益
教学重难点
教学重点:电子商务的概念、功能与分类,电子商务产生和发展的条件、发展历程和发展现状,电子商务系统的组成与一般框架,电子商务涉及的法律问题及现行电子商务法律法规
教学难点:电子商务的分类、电子商务系统的一般框架、现行电子商务法律法规
教学方法
案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】班干部报请假人员及原因
新课预热
【教师】自我介绍,与学生简单互动,介绍课程内容、考核标准等
【学生】聆听、互动
【教师】讲述一些电子商务的实际案例,使学生了解电子商务的重要性
【学生】聆听、记录、理解
问题导入
【教师】组织学生阅读案例“温岭农村拓宽共同富裕路径:吃‘电商饭’,加‘直播餐’”(详见教材),并提出问题:
电子商务是什么?它有哪些类型?我国电子商务的发展水平如何?
【学生】阅读、思考、举手回答
【教师】通过学生的回答引入要讲的知识
传授新知
【教师】讲解电子商务的概念、功能与分类,电子商务产生和发展的条件、发展历程和发展现状,电子商务系统的组成与一般框架,电子商务涉及的法律问题及现行电子商务法律法规
第一节电子商务的概念、功能与分类
?【教师】扫码播放“什么是电子商务”视频(详见教材),帮助学生了解电子商务,并提出问题:
谈谈你对电子商务的理解。
?【学生】观看、思考、回答
?【教师】总结学生的回答
在我国,电子商务的发展如火如荼,淘宝网、京东商城、支付宝、饿了么、哈啰出行等电子商务平台几乎成为人们日常生活中不可或缺的一部分。从宏观来看,在促进我国经济转型升级、助力乡村经济振兴、实现共同富裕等方面,电子商务也发挥着非常重要的作用,成为当前广受社会关注的热门领域。
一、电子商务的概念
商务活动在人类社会中有着数千年的历史,而电子商务则是在20世纪90年代信息技术应用于商务活动以后才产生的。电子商务让人们体验到了信息社会的便捷和高效,在短短几十年的时间里就成为信息化时代的标志性事物。
?【教师】通过多媒体展示“电子商务示意图”图片(详见教材),并进行讲解
尽管“电子商务”一词广为人知,但事实上它至今还没有一个较为全面、具有权威性、能够为大多数人所接受的准确定义。各国政府、学者、企业界人士就各自所处的地位和对电子商务的参与程度,给出了许多不同的表述。
(1)欧洲议会在“欧洲电子商务发展倡议”中给出的定义:电子商务是通过电子方式进行的商务活动。它通过电子方式处理与传递数据,这些数据包括文本、声音和图像。此外,它的内容涵盖广泛,除了在线交易外,还包括在线数据传递、电子证券交易、商业拍卖等。
(2)联合国经济合作与发展组织(OECD)在有关电子商务的报告中给出的定义:电子商务是发生在开放网络上的包含企业与企业之间、企业与消费者之间的商业交易。
(3)全球信息基础设施委员会(GIIC)电子商务工作委员会在某报告草案中给出的定义:电子商务是以电子通信为手段的经济活动,通过这种方式人们可以对带有经济价值的商品和服务进行宣传、购买和结算。电子商务交易不受地理位置、资金多少或零售渠道的所有权影响,公有或私有企业、政府组织、各种社会团体、一般公民、企业家都能自由地参加。
(4)美国政府在《全球电子商务纲要》中给出的定义:电子商务是通过互联网进行的各项商务活动,包括广告、交易、支付、服务等。
(5)布鲁塞尔全球信息社会标准大会对电子商务的定义:电子商务是各参与方之间以电子方式而不是以物理交换或直接物理接触方式完成的任何形式的商务交易。
(6)加拿大电子商务协会对电子商务的定义:电子商务是通过
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