因数中间有0的乘法[三年级人教版].pptVIP

对比练习，你发现了什么？ 503×4= 123×5= 说板书设计 本课的板书我是这样设计的，这样的设计结构清晰明了、层次性比较明确，重难点突出。这样学生就能够很清晰明了的掌握知识，明白学习中的重点和难点，以及学习中应该要注意的一些事项。 * * * * * * * 因数中间有0的乘法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、说教材 二、说教法学法 四、说板书设计 三、说教学过程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、说教材 二、说教法学法 四、说板书设计 三、说教学过程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材分析 《因数中间有0的乘法》?是人教版小学数学三年级上册第6单元“多位数乘一位数的笔算”83—84页的内容，这是学生掌握了三位数乘一位数连续进位的基础之后学习的。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学目标 1、知识技能：学生理解0和任何数相乘都得0的算理。掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法，并且能够准确计算。? 2、过程与方法：通过对算法多样化的探究，促进学生对因数中间有0的乘法的掌握，并能正确计算。??? 3、情感态度：培养学生合作交流和类推迁移能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学重点、难点 重点：理解掌握0和任何数相乘都得0的算理，学会一个因数中间有0的乘法计算方法。? 难点：能正确地进行一个因数中间有0的乘法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教法 现代教育理论认为：有效的教学活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式，通过对学生学习情况的分析，本节课我将以讲授法，探究式教法为主。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学法 学生则主要通过想一想、试一试、练一练等自主探究学习的方式?，归纳出0和任何数相乘都得0的算理。小组的合作交流也是必不可少的，有利于提高学生的合作能力和合作学习的意识。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学过程 情景引入 探究新知 巩固练习与拓展 课堂小结 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 同学们我们一起来 回忆一下有关0的知识 在加法中的知识 在减法中的知识 情景引入 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client P