两角和与差的正弦余弦函数.docVIP

课 时 教 学 设 计 基础设计 主设计人 个性设计 由 主 设 计 人 完 成 由 主 设 计 人 完 成 本节 内容 两角和与差的正弦、余弦函数 重 点 难 点 重点：公式的应用. 难点：两角差的余弦公式的推导. 任 务 驱 动 （导语及本节具体问题设置，是集体备课的重要内容之一） 如何用任意角α与β 的正弦、余弦来表示cos(α-β)？ 合 作 探 究 合 作 探 究 （对驱动任务做破解。此页不够，可写背面或另加附页） 【创设情境】 思考:如何求cos（45-30）0的值. 【探究新知】 1．思考:如何用任意角α与β 的正弦、余弦来表示cos(α-β)？你认为会是cos(α-β)=cosα-cosβ吗? [展示课件]在直角坐标系作出单位圆，利用向量的方法求解（如教材图3.1）. 学生思考：以上推导是否有不严谨之处？ 教师引导学生分析其中的过程发现：上述证明仅仅是对α与β为锐角的情况，但α与β为任意角时上述过程还成立吗？ 当α-β是任意角时，由诱导