在坚守中制造语文的精彩——2008年高中考试剖析与2009年教学策略.pptVIP

在坚守中创造语文的精彩——2008年高考分析和2009年教学策略 南京大学附属中学 虞晔如 实行新课程以来，不少人口讲人文性，实际上人文性极不落实。 （1）凡教必迁，且急于迁移，不顾学生对课文还只是一知半解；刻意鼓励学生创新求异，难免伤及文章本身； （2）借助多媒体技术，以观察视觉形象替代文本阅读，课堂里逸于文本以外的东西太多； （3）快速阅读，长文短教，追求所谓“大容量、快节奏、高效率”； （4）充作主持人，只让学生讨论而不作较深点拨，使学生停留于自我水平； （5）对学生什么都作肯定，使学生以非为是，习非成是； Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4、进一步抓好基础题。 如前三题，比较简单，没有生僻的词语出现，成语、语病也是常见的错误，体现了出题的方向是注重实用。这一方向如在平时教学中好好落实，会省不少时间，避免了无谓的过多的对字词课外延伸，语文会轻松不少，至少抑制学生学习兴趣的因素会少一个。我们这些地方摸爬滚打的时间太多了。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 14题，小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。(6分) 小说中的花轿， 在改装前“骨架都还是好的”；在改装后“银铃碎响”，“很多人都来看”；在随侯菊陪嫁过去后，“全城的花轿，都不如侯菊的花轿鲜亮，接亲的人家都愿意租侯菊的”。这几处的叙写，都对刻画侯菊这一人物形象有很要的作用：跟父亲要花轿，说明她对此早有打算；改装花轿，说明她心灵手巧；出租花轿，在陆家独当一面，说明她善于经营，贤惠体贴。 可按出嫁前，出嫁时，出嫁后来组织答案。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 答案失误： 14题：侯菊剥夺了父亲的财产，侯菊过于世俗、市侩。 侯菊改装花轿，说明她爱虚荣，侯菊17岁出嫁，说明她早熟 。 侯菊把轿子出租，说明侯菊人见人爱，轿子打扮得漂亮，说明侯菊长得漂亮。 没有看懂题目。可能是生活的内容与我们希望的不一样了。学生看法制社会，让学生绝望。 题目阅读不细致，答题方向发生错误。 拔高 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 15．小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。(6分) 此题探究题有一定难度。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 正是因为侯银匠勤劳、精细、能干，才有中间大部分文字中女儿的勤劳、精细、能干。小说的着眼点在于侯银匠，所以倒数第三段又回到了侯银匠的身上，写他无妻而女儿又不在身边，对女儿十分思念；最后一段写侯银匠喝酒，写他想起两句唐诗，进一步写他对女儿的深深思念。把侯银匠这一形象塑造得富有人情美、人性美。如果题目换成“侯银匠的女儿”，恐怕开头几段和最后几段的叙事角度是要变一变的，但这显然不符合作者的本意。作家汪曾祺师承其师沈从文，对人物所处的更为本质的文化背景和环境是非常重视的，而女儿侯菊这枝叶正是侯银匠这棵大树生长出来的，她的勤劳、精细、能干正是源于她父亲同样的品质。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 A