二倍角的正弦`余弦`正切第一课时.docVIP

第 七 课 时 二倍角的正弦、余弦、正切第一课时 教学目的： 1．掌握公式的推导，明确的取值范围； 2．运用二倍角公式求三角函数值。 教学安排 一、复习提问 1．请一位学生板书的展开式； 2．对上述公式令，会出现什么样的形式 二、新授 通过刚才的讨论，我们已经就二倍角的正弦、余弦、正切的展开式给出，但大家要注意对展开式中的是没有限制，它是任意角，而中，是范围，它必须使得公式两边都有意义，即有意义，有意义，经计算可知且，注意当时，虽然的值不存在，但的值是存在的，这时求的值可利用诱导公式，即. 对于，由同角函数关系. 还可以得到它的另外两种形式，即. 通常利用上述公式的变形，即，来对三角式化简时作降次处理，所以这两个展开式需记牢，用熟. 三、例题评讲 例1：已知的值. 解： 例2：不查表求值 （1） ； （2）； （3）； （4）. 解：（1） （2）. （3）. （4）原式 说明：逆用公式的先决条件是认识公式的本质，要善于把表象的东西拿开，正确捕捉公式原形以便合理运用公式. 例3：求证： 观察等式两边，很明显从左边化简，证明略. 例4：化简： 解： 说明：遇切、割化弦. 四、练习：P44，1，2，4 五、小结归纳 （1）没有限制条件，而中，只有才成立. （2）二倍角公式不仅限于是的二倍形式，其它如是的2倍，是的2倍，等都是适用的. （3）注意的展开式的各种形式，要依据条件，灵活选用公式，逆用公式时，更要注重结构形式. 六、作业：P47，1，2. - 2 -