【全程复习方略】2015届中考历史总复习 15.1 战后世界格局的演变课件 新人教版.pptVIP

主题一 冷战中的对峙? 1.(2014·菏泽学业考)2014年乌克兰事态升级后,英国《卫报》指出：现在已经进入“第二轮冷战”。对上个世纪“冷战”的说法不正确的是(　　) A.杜鲁门主义的出台标志着两极格局的形成 B.“冷战”与雅尔塔体系密切相关 C.“冷战”带有明显的军事对抗色彩 D.“冷战”以苏联的解体而告结束 【解析】选A。本题考查点是第二次世界大战后的“冷战”政策,考查学生对“冷战”政策的正确理解和分析问题能力。联系所学知识,政治上杜鲁门主义的出台标志着美苏战时同盟关系破裂,美苏间的“冷战”开始。军事上美国为首的西方国家建立北大西洋公约组织,苏联采取针锋相对政策成立华沙条约组织标志着两极格局形成,由此可知A表述错误。 【概念链接】冷战政策的内容 (1)杜鲁门主义：这是冷战政策公开出笼的标志。1947年,杜鲁门利用苏联与土耳其的矛盾,以及希腊共产党力量的发展,发表国会咨文,宣称“极权主义”(即共产主义)正在威胁着“西方自由社会”(即资本主义制度)。美国有责任担负起领导“自由世界”(西方社会)遏制共产主义的使命。这就是“杜鲁门主义”。其实质就是美国要公开干涉各国内政。 (2)经济援助欧洲,逐步控制欧洲资本主义国家。美国战后对欧洲的经济援助,表现为“马歇尔计划”的提出。尽管它是以“欧洲复兴计划”的名义,对欧洲进行大规模的经济援助,但这些援助是有政治条件的,针对的是苏联等社会主义国家。“马歇尔计划”是杜鲁门主义在经济上的大规模运用。 (3)成立北大西洋公约组织,这是军事上冷战的表现。因为美国不想直接与苏联抗衡,同时,还想借对抗苏联以控制西欧,所以,它要求环大西洋沿岸国家都联合起来,以它为首,共抗苏联。这样美国也就名正言顺地在军事方面控制了西欧。1949年,北约成立,共有12个国家。它的性质为一个政治军事集团。 2.(2013·湘潭学业考)右图漫画形象 地反映了(　　) A.苏德战争　　 B.巴以矛盾 C.美苏争霸 D.海湾战争 【解析】选C。本题考查学生的识图、理解能力。20世纪50年代赫鲁晓夫担任苏联领导人之后,对外开始争取与美国取得平等地位,企图与美国共同主宰世界,美苏开始了长达三十多年的争霸。漫画内容反映了赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量。 3.(2013·苏州中考)21世纪以来,美国调整外交战略,重返亚太,实施“亚太再平衡”战略,将冷战思维引入亚太。阅读下列材料： 材料一　……20世纪40年代中后期至80年代末90年代初,以美苏两个超级大国以及分别以它们为首的两大集团之间在政治、经济、军事、外交、意识形态、文化乃至科学技术等一切方面的既非战争又非和平的对峙与竞争状态。 ——徐蓝《试论冷战的爆发与两极格局的形成》 材料二　“美国应该尽力协助世界回复至经 济健全的常态……美国政府能够尽力缓和局 势,协助欧洲走上复兴道路。” ——马歇尔在哈佛大学的演说 材料三　冷战时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛,并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。冷战结束后,赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。 ——[美]杰里·本特利等《新全球史》 　　苏联曾经是有用的敌人。美国相信,不仅要和苏联的军事力量竞赛,还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划,美国人就不可能登上月球…… ——《美国新闻与世界报道》(1991年9月9日) 请回答： (1)概括指出材料一的核心内容。 (2)根据材料二,你能判断出这是什么计划吗?并结合所学知识分析指出美国协助西欧走上“复兴道路”的目的。 (3)根据材料三,联系所学知识概括学术界是怎样评价“美苏冷战”的。 【解析】本题以美苏冷战为主题,主要考查学生获取、处理信息和灵活运用所学知识解答问题的能力。第(1)题根据材料一中的“美苏两个超级大国”“既非战争又非和平的对峙与竞争状态”,可以得出美苏冷战。第(2)题根据材料二中的关键信息“协助欧洲走上复兴道路”,可判断是美国推行的马歇尔计划。链接所学知识可知,其目的是控制西欧,遏制苏联,称霸世界。第(3)题根据材料三中的关键信息“使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险”“具有控制冲突升级的能力”“美国……不仅要和苏联的军事力量竞赛,还要和苏联的成就竞赛”,联系所学知识归纳概括得出答案。 答案：(1)美苏冷战或两大阵营的对峙(美苏对峙、冷战对峙)。 (2)计划：“马歇尔计划”(“欧洲复兴计划”)。目的：防止革命;控制西欧;遏制(对抗)苏联;称霸世界。(任答一点即可) (3)美苏争锋既使世界长期不得安宁,国际局势紧张,彼此又势均力敌,避免了世界大战的爆发。美苏军备竞赛既付出了高昂代价,又推动了科技发展。(任答两点即可) * * 第十五单元　第二次世界大战后世界 格局的演变与现代科技文化