《三角形内角和.docVIP

实践研修成果模版 教学基本信息 题目 ,《三角形内角和》 学科 数学 年级 四年级 教材内容 四年级人教版下册 个人信息 设计者 姓名 单位 裴晓霞 盐湖区王范中心校霍赵学校 1. 教材分析 《三角形内角和》是《数学》四年级下册的内容。是在学生学习了三角形的概念及特征之后进行的，它是掌握多边形内角和及其他实际问题的基础，因此，掌握“三角形的内角和是180度”这一规律具有重要意义。教材首先出示了两个三角形比内角和这一情境，让学生通过测量、折叠、拼凑等方法，发现三角形的内角和是180度。教材还安排了“试一试”，“练一练”的内容。已知三角形两个内角的度数，求出第三个角的度数。 2. 学情分析 1.知识方面：学生已经掌握了三角形的概念、分类，熟悉了钝角、直角、 ? 锐角、平角这些角的知识。 ? ??? 2．能力方面：已具备了初步的动手操作能力和探究能力，并且能够进行简 ?单的操作能力。 3. 教学目标(含重、难点) 教学目标 （一）知识与技能：掌握“三角形内角和定理”的证明及其简单应用，让学生探索发现三角形的内角和是180?。 （二）过程与方法：通过量算、撕拼、折拼等活动培养学生观察、操作、探究、归纳、概括、反思等能力和初步的空间想象力，感受数学的转化思想；发展学生的空间观念和初步的逻辑思维能力；能运用所学知识解决简单的问题，训练学生对所学知识的运用能力。 （三）情感态度与价值