2015届重庆市江津第五中学高三生物学案 ：1.1 孟德尔的豌豆杂交实验 .docVIP

【学习目标】 1．理解基因的分离定律。 2．明确对分离现象的解释。 3.通过分析测交实验，培养学生的推理能力以及合作探究能力。 4.体会孟德尔的测交实验，领会科学方法的实验方法和创新思维。 【学习重点】 1．孟德尔的测交实验。 2．基因分离定律的实质。 【学习难点】 孟德尔的测交实验。 【自主学习】 （1）显性基因： 举例： 。 （2）隐性基因： 举例： 。 （3）测交： 。其主要作用是用来 。 （4）基因的分离定律： 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 ，不相融合：在形成配子时，成对的遗传因子发生 ，分离后的遗传因子 进入 中，随配子遗传给后代。 【合作探究】 （1）试着用遗传图解解释孟德尔的一对相对性状的测交实验。 （2）思考教材P6—实验（性状分离比的模拟），并完成下列问题。 ①．甲、乙两个小桶分别代表 ，则甲、乙小桶中的彩球分别代表 。 ②．据材料可知，甲中的D:d= ，乙中的D:d= 。 甲中的彩球与乙中的彩球数量 。 ③．分别抓取小球后，两小球的组合表示： 。 （3）阅读教材P7—技能训练。试设计一实验程序，怎样才能获得开紫花的纯种？ （4）与基因型的相互推导 亲本 子代基因型 子代表现型及比例 AA×AA AA×Aa AA×aa Aa×Aa Aa×aa aa×aa （2）分离定律的解题思路与方法 ①正推法——由亲代基因型→配子基因型→子代基因型种类及比例。 实例1：两个杂合亲本相交配，子代中显性性状的个体所占比例及显性个体中纯合子所占比例？ ②反推法——已知子代表现型或基因型，推导出亲代的基因型。 隐性突破法——若子代中有隐性个体（aa）存在，则双亲基因型一定都至少有一个a存在，然后再根据亲代表现型做进一步推断。 根据子代分离比解题——若子代性状分离比显︰隐＝3︰1→亲代一定是 ；若子代性状分离比为显︰隐＝1︰1→双亲一定是 ；若子代只有显性性状→双亲至少有一方是 。 【效果测评】 1 在进行杂交试验，避免其自花传粉，孟德尔采取的措施是（　　） ①花蕾期，不去雄蕊②花蕾期，去蕊　③，套上纸袋 ④，不套纸袋　⑤待花成熟时，采集另一株植物的花粉涂在去的柱头上 ⑥待花成熟时，拿开纸袋任其在自然状况下传粉受精 （A）②④⑥　　　（B）①③⑥　 　　（C）②③⑤　 　（D）②④⑥ ．F1测交后代的表现型及比值主要取决于（ ） A．环境条件的影响???????????? B．与F1相交的另一亲本的基因型 C．F1产生配子的种类及比例???? D．另一亲本产生配子的种类及比值 ①紫花×紫花——〉紫花 ②紫花×紫花——〉301紫花+101白花 ③紫花×白花——〉紫花 ④紫花×白花——〉98紫花+102白花 A、和 ② B、和 ④ C、 和 ③ D、和③ 4.两个遗传性状不同的纯种玉米杂交，得到F1在生产上种植能获得稳定的高产。若种植到F2则出现产量下降，其原因是（ ） A、B、 C、 D、 5、人的秃顶有显性基因B控制，但只在男性表现为秃顶，一个非秃顶男性和一个非秃顶的女性结婚，他们生了一个男孩，该男孩成年后表现为秃顶，其母亲的基因型为（ ） A、 B、 C、 D、 6．家猫的毛色是黑褐色对白色为显性。两只黑褐色杂合猫交配后，一窝产下了四只小猫。这四只小猫的毛色是 （A）三只黑褐色、一只白色 （B）一只黑褐色、三只白色 C）四只全是黑褐色 （D）上述三种情况都有可能出现 ．下列叙述正确的是 （ ） A．纯合体杂交，后代不发生性状分离??? B．纯合体自交，后代发生性状分离 C．杂合体杂交，后代不发生性状分离?? D．杂合体自交，后代不发生性状分离 ． 两杂种黄色籽粒豌豆杂交产生种子120粒，其中纯种黄色种子的数目约为 （ ） A．0粒?? B． 30粒?? C．60粒?? D．90粒