(公用)2015-2016学年八年级语文上册 2 芦花荡学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

芦花荡 课前预习（请独立完成）： 给下列加点的字注音。 苇塘 　竹篙 　撑船 　疟子 　寒噤 　舀（ 拧 　蹿 　仄歪 　飒飒 　泅 　张皇 2．根据拼音写汉字。 qiú 水 sā 网 寒jìn yāo 喝 3．解释词语。 编算 挂花 飒飒 仄歪 转弯抹角：____________________ 张皇失措： 4.朗读课文，理清记叙的六要素，全班交流。 5．小说的三要素是 6．本文作者是 ，他的作品语言清新，被称做“ ”派的创始人。本文属于作者“白洋淀纪事之二”，“之一”是其另一篇小说 。 （选做题）7.初读课文， 整体感知课文内容： ⑴课文的体裁是＿＿＿＿，其中的主人公是＿＿＿＿＿＿。 ⑵课文主要通过描写＿＿＿＿＿______＿的故事，表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶这篇课文的情节是以＿＿＿＿＿＿顺序展开的，显示这种顺序的标志性语言有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。 ⑷试用四个短语精要概括课文中情节的发展脉络。（思考不用回答） 开端：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 发展：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 高潮：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 结局：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 课后巩固 1.判断下列句子各运用了什么表达方式。 （1）无形资产又产品产品是在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。（　） （2）一天夜里，老头子从东边很远的地方回来。……都发着疟子，昨天跑到这里来找队伍。（　） （3）老头子向他们看了一眼，又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。（　） 2．下面句子中加点的成语运用不当的一项是：（ ） A．虽然这些都是微不足道的，但他做得很认真。 B．他的演讲太出色了，我只好甘拜下风。 C．他怒不可遏地扬起手往桌上一拍，霍地站起来。 D．日本帝国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别具匠心地一再修改中小学生课本，掩盖战争罪行。 阅读文段，回答文后问题。 从“夜晚，敌人从炮楼里的小窗子里——稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。” 1．文中为什么把老头子比喻成“干瘦得像老了的鱼鹰”？? 2．上面选文中哪些地方表现了老头子“过于自信和自尊”？ ?3．“因为他，敌人的愿望就没有达到”，这里的“愿望”指什么？ ?4．开头的景物描写有什么作用？ 5．“老头子过于自信和自尊”中加点词能否去掉；这句话在全文中起什么作用？ 6.如果你是二菱，目睹了老头子的英雄行为，会想些什么？请你以二菱的身份，设身处地的把心里活动写出来 2 芦花荡 学习目标： 1.识记字词，感知人物形象。 2.能流畅地复述故事情节。3.学习景物描写的方法，了解其作用。 4.学习作者如何运用多重描写手段来刻画人物性格、塑造人物形象。 学习过程 （一）导