命题及关系(文).docVIP

高二数学文科学案 序号041 高二年级 13 班 教师 学生________ 1.1 命题及其关系（2） 学习目标 ：1. 掌握命题、真命题及假命题的概念； 2. 四种命题的内在联系，能根据一个命题来构造它的逆命题、否命题和逆否命题. 3.能分析逆命题、否命题和逆否命题的相互关系，并能利用等价关系转化. 学习过程: 一.复习回顾 1．四种命题的表述形式 2. 将下面命题改成“若，则”的形式，并写出他的逆命题、否命题和逆否命题，并判断真假 两个全等三角形的面积相等 二.新课学习: 3. 四种命题的相互关系： 1） 2）四种命题之间的真假关系： 原命题 逆命题 否命题 逆否命题 真 真 假 假 结论: 1)两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性 2)两个命题互为逆命题或互否命题,它们的真假性没有关系 例5.“若，则”为原命题，写出它的逆命题、否命题和逆否命题，并判断真假 逆命题 否命题 逆否命题，则x，y中至少有一个为0； （2）若x=1或x= —1，则 四、课后作业 1.有下列命题: ① “若,则、互为相反数”的逆命题； ②“若，则”的逆否命题； ③“若，则”的否命题； ④“若是无理数，则、都是无理数”的逆命题。 其中真命题的有 。 2.命题：“若，则方程无实根”的等价命题是 ； 是 （添“真”或“假”）命题。 3.一个命题与它的逆命题、否命题、逆否命题这四个命题中（ ） 真命题的个数一定是奇数 B.真命题的个数一定是偶数 C.真命题的个数可能是奇数也可能是偶数 D.以上判断均不正确 4、求证：若一个三角形的两条边不相等，则这两条边所对的角也不相等 5、将命题改写成“若，则”的形式，并写出他们的逆命题、否命题和逆否命题，并判断真假 等边三角形的三内角相等. （2）当x=2或x=4时， （3）若ab是偶数，则a、b中至少有一个是偶数 6.已知函数是R上的增函数，， 证明：若，则 选作 7.主任邀请张三、李四、王五三人吃饭聊天，时间到了，只有张三、李四准时赴约，王五打电话说：“临时有急事，不能来了”，主任听了随口说了句：“你看看，该来的没有来”，张三听了，脸色一沉，起来一声不吭地走了，主任愣了片刻，又道了句：“哎哟，不该走的又走了”。李四听了大怒，拂袖而去。请你用逻辑与命题的原理解释二人离去的原因。 互 互 为 为 逆 逆 否 否 互否 互逆 互否 互逆 逆否命题 若非q，则非p 否命题 若非p，则非q 逆命题 若q，则p 原命题 若p，则q