性平电影名称挥洒烈爱-彰化县课程教学辅导团.ppt

性別平等教育法第三章 課程教材與教學 第十七條 國民中小學除應將性別平等教育融入 課程外，每學期應實施性別平等教育 相關課程(性教育、情感教育、同志教育) 性別平等教育法或活動至少四小時。 性平媒體融入教學策略 活動一：觀賞影片 活動二：發現問題 活動三：討論澄清 活動四：觀念解構與建構 性別平等教育課程綱要能力指標概念架構表 性別互動 性別互動係屬社會互動之一，乃是指相同性別或不同性別的個人或團體交互產生關係的過程。在人際互動過程中，應尊重個人的主體性，不論是同性之間的相處，或異性之間的相處都是如此，要尊重彼此的多元性與差異性，更要尊重對方的自由意願。 幸福微電影〈一〉：這一刻愛吧！之第二象限：愛一斤多少錢？ 情感議題— 告白 角色大觀園 發現問題？ 1.對於可可的告白行動？你有什麼想法？ 2.為什麼可可說不出喜歡帥毅強的理由？ 3.你覺得帥毅強面對感情的態度是什麼？ 4.從韋小友跟可可的互動，你會想到什麼？ 討論澄清 對於告白這件事，我們應該抱持什麼樣的態度？ 「高、富、帥、爹、才」是選擇對象的必要條件嗎？ 你覺得選擇對象最重要的條件是什麼？ 觀念解構與建構 性別與情感 情感的表達方式通常是因人而異，不是因性別而有所不同。性別和情感關係所涉及的層面有：情感關係的多元類型，例如異性戀、同性戀；情感關係的刻板模式，例如男主動，女被動；相處與溝通；拒絕與被拒絕；分手；情感衝突等。如能學習良好的情緒管理，適切的表達情感與溝通，合理的處理情感關係，不同性別間必然能造就更和諧的情感關係。 幸福，離我們很近嗎？爲什麼此刻完美幸福近在眼前，我卻後悔了？ 幸福微電影〈二〉：小幸感 情感議題—在一起 角色大觀園 發現問題？ 1.當依香想結婚而男主角還不想結婚時，依香用了哪些辦法表達她的情感與與需求？ 2.為什麼男主角想娶依香？依香有什麼優點？ 3.婚禮前33天男女主角發生了哪些事情？ 他們如何處理這些事情？ 討論澄清 女生只能被動等候男生求婚嗎？如果你跟依香一樣很想結婚，你會怎麼做？ 舉行完美婚禮就能保證婚姻幸福美滿、永遠不離婚嗎？想一想身邊的親人，婚姻幸福的秘訣有哪些？ 說說看，生活中你所擁有的小幸福有哪些？ 觀念解構與建構 當有人傷了你的心，一定會有另一個人在等著為你修補。 幸福微電影〈三〉： 勇敢愛之末日來電 發現問題？ 1.為什麼阿寶會說：「沒有你我就是世界末日」？ 2.阿寶面對家明的絕情分手，阿寶的生活產生哪些變化？ 3.對於琪琪的行為，你的想法是什麼？ 4.阿偉的出現帶給阿寶哪些改變？ 討論澄清 面對分手時，非理性的想法或行為有哪些？ 當你想和曾經愛過的人分手時，你會用什麼方式，減少對他的傷害？ 想想看如何運用正向的思考與方式來面對分手這件事？ 觀念解構與建構 幸福微電影〈四〉：想幸福的人 角色大觀園 發現問題？ 1.小伊為了破壞小嵐與育祥的感情？公開小嵐是雙性戀的性傾向，你的感覺如何？ 2.當育祥知道小嵐的性傾向時有哪些反應？ 後來育祥為什麼會穿女裝？ 3.你覺得小嵐為什麼不能接受小伊或育祥的感情？ 4.河堤邊出現的女生，代表什麼意思？ 討論澄清 現在的你可以確定自己的性取向或性別光譜的位置嗎？ 生活周遭如果有多元性傾向〈同性戀或雙性戀〉的同學或朋友時，你會如何與他們相處？ 你覺得教育會不會把小孩教成同性戀或雙性戀呢？ 如果有同性的同學向你表達心動的感覺，你會如何回應？ 觀念解構與建構 新聞事件：同性戀男騙婚　大陸千萬女子成「同妻」 國中小階段-情感教育教學內涵 性別教育 easy GO~ 情感不止一種寫法（多元面向） 您的情感教育只能由您來創作 善用多元媒體素材進行微型教學 面對情感問題，學習理性及正向思考的態度。 學習愛自己和獨處，即使一個人也能感受生命中美好之處，以正向的態度面對情感問題。 只是單純的想幸福？真的有那麼難嗎？ 2-3-5辨別不同類型的情感關係。 能力指標 情感關係與處理 次要概念 性別與情感 主要概念 性別平等 教 育 課程綱要 說 明 項 目 性別光譜 /watch?v=mip4rIi0nZQ 情感議題—多元性傾向 小伊 ( 張榕容飾 ) 育祥 ( 楊祐寧飾 ) 向小嵐 （楊丞琳飾） 特色速寫 人物 愛與被愛，無分性別，每個人都有享受幸福的權力。 教育不會將一個人教成同性戀或雙性戀，根據目前的研究顯示，性傾向是天生的。 教育可以幫