(公用)【红对勾】2015-2016学年高中生物 6.2细胞的分化随堂检测 新人教版必修1.docVIP

【红对勾】2015-2016学年高中生物 6.2细胞的分化随堂检测 新人教版必修1 一、选择题 1．细胞分化达到最大限度的时期是(　　) A．受精卵时期　　　　　　　B．胚胎时期 C．有丝分裂时期 D．细胞的增殖时期 解析：细胞分化是一种持久性的变化。与细胞分裂不同，细胞分化不具有周期性，是不可逆转的。一般多细胞生物体的发育起点是一个细胞(受精卵)，细胞分裂只能产生许多相同的细胞，只有经过细胞的分化才能形成胚胎和幼体，并发育成成体。因此，胚胎时期是细胞分化达到最大限度的时期。 答案：B 2．细胞正常分化的结果是(　　) A．增加细胞中蛋白质的种类 B．赋予不同种类细胞特异的结构和功能 C．使细胞代谢增强 D．使细胞的全能性更易表现 解析：细胞分化的结果是形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官，即赋予不同种类细胞特异的结构和功能。 答案：B 3．下列能说明某细胞已经发生分化的是(　　) A．进行ATP的合成 B．进行DNA复制 C．存在血红蛋白 D．存在纤维蛋白原基因 解析：细胞分化的实质是基因的选择性表达，分化后的细胞能产生某些独特的蛋白质，血红蛋白只有在红细胞中才能产生，因此存在血红蛋白的细胞一定发生了细胞分化。未分化的细胞能合成ATP用于各种新陈代谢活动，也能在细胞分裂时进行DNA复制。生物体的细胞都存在该生物体的全套遗传信息，因此，存在纤维蛋白原基因的细胞不一定发生了分化。 答案：C 4．下列有关细胞全能性的叙述，不正确的是(　　) A．克隆羊的诞生证明了已分化的动物细胞的细胞核仍具有全能性 B．生物体内的细胞由于细胞分化全能性不能表达 C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高 D．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性 解析：生物体内的细胞由于分化不能表现全能性，但在离体和一定的营养条件下就能表现其全能性。对于动物细胞而言，由于技术条件不够成熟，所以全能性不能表达，而克隆羊的成功只能说明动物细胞核的全能性。卵细胞是高度分化的细胞，但全能性仍很高，因此C项错误。 答案：C 5．下列有关细胞分化的叙述不正确的是(　　) A．细胞分化不使细胞数目增加 B．分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化，源于细胞内化学物质的改变 C．细胞分化的前途在胚胎发育的早期就已决定，不能逆转 D．动物不具有发育成完整新个体的潜能的体细胞 解析：细胞分化是在遗传物质不发生改变的情况下，由于细胞内主要蛋白质的种类发生变化而使细胞呈现出不同的形态、结构和生理功能，细胞的数目并不增加。细胞分化的前途在胚胎发育的早期就已决定，不可逆转。高等动物的体细胞仍具有发育成完整新个体的潜能，只是其全能性受到限制。故选D。 答案：D 6．下列对于细胞分化不同水平的分析，不正确的是(　　) A．从细胞水平分析，细胞分化是细胞的形态、结构和功能改变的结果 B．从细胞的亚显微结构水平分析，细胞分化是细胞器的数目、形态、结构、功能及细胞质基质成分和功能改变的结果 C．从蛋白质分子的角度分析，细胞分化是蛋白质种类、数量、功能改变的结果，这是细胞分化的根本原因 D．从核酸分子的角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果 解析：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。从核酸的角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果，这是细胞分化的根本原因。故选C。 答案：C 二、非选择题 7．根据下图，回答问题： (1)①→②、①→④的过程叫做________。 (2)①→③的过程叫做______。 (3)③→⑤的过程叫做______。 (4)组成②、③、④细胞的______、________、__________不同，因此它们属于不同的__________。 (5)①～⑤所示各细胞群中，具有分裂能力的是标号__________所示细胞群。 解析：分析图，可以得出细胞群②、③、④均是来自于细胞群①经有丝分裂产生的子细胞，②、③、④三个细胞群的细胞形态不同，结构基本相同(都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核)，但发生了特化，如②的细胞壁较厚，④的液泡较大。依据形态、结构与其功能相适应的原理，②、③、④的细胞功能不同，它们分属于不同的组织。从①→②、①→④过程中，细胞在形态、结构和生理功能上产生了稳定性差异，这种变化叫细胞的分化。①→③一个细胞分裂成两个细胞，这是细胞的分裂，③→⑤细胞的体积由小变大这是细胞的生长。③、⑤细胞和①细胞群的细胞均有壁薄、质浓、核大、液泡小或无的特点，均具有分裂能力。 答案：(1)细胞的分化　(2)细胞的分裂 (3)细胞的生长　(4)形态　结构　生理功能　组织 (5)①③⑤ 8．美国科学家将分离得到的成熟胡萝卜韧皮部细胞进行培养，由单个细胞培育成完整的新植株，如图所示。请分析